Dedicado a las personas que nunca se les dieron bien las matemáticas.

¡Hay que pinchar en las imágenes para verlas mejor!!

Enfrentarse al empleo

Bueno, llegamos a final de curso y los chicos y chicas de 4º están a punto de abandonarnos tras un importante periodo de su vida en nuestra comunidad educativa. Así es la "ley de la vida" que repetimos cada año.
Muchos seguirán con sus estudios en otros centros. Pero también otros optarán por enfrentarse por primera vez al mundo laboral.
Desde la asignatura de Inciación Profesional nos "atrevemos" a hacerles la siguiente sugerencia: la red, internet, es un gran portal donde buscar trabajo y también donde aprender cómo enfrentarnos a todo el proceso de selección. Como muestra un botón: aquí tenéis una web interesantísima que recorre todo el proceso: Claves para triunfar en la búsqueda de empleo.
Miradla y usadla quién la necesite y... ¡SUERTE EN LA VIDA!

Despedida de Amélie

El 31 de mayo, además del día mundial sin tabaco, es el último día en La Jarcia de nuestra auxiliar de conversación Amélie.
Aprovecho para felicitarla, en nombre de toda la comunidad educativa, por su trabajo y colaboración en nuestro proyecto bilingüe.
Además tengo que agradecerle su ilusión y sus ganas de trabajar con nosotros.Espero que su paso por "La Jarcia" haya sido gratificante y provechoso.
Por ello, os informo que el miércoles 30, a la hora del recreo, nos haremos una foto con ella en el porche.¡Si colaboramos todos sólo nos llevará 5 minutitos!. (Lo digo porque sé que el recreo es sagrado y esencial para sobrevivir las 3 horas siguientes).
Y el jueves 31 os invitamos a tomar un desayuno andaluz en la sala de profesores (también a la hora del recreo), para que se lleve un buen recuerdo nuestro.
La echaremos mucho de menos y le deseo lo mejor en su futuro.
Bonne chance Amélie et à bientôt!

Fotos de Noruega

Ya tenéis las fotos del proyecto Arión en la galería y en una página web noruega. Espero que las disfrutéis.

Religión y deporte

Os animo a leer el siguiente artículo publicado en AS donde se ve las relaciones entre religión y deporte.
Mi punto de vista: tolerancia y respeto a todas las opciones.
¿Y el tuyo?

El Día de Internet se celebra hoy con más de 275 eventos

España y otros 22 países más de América Latina festejan hoy el Día de Internet. La fecha coincide con la celebración del Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, por el acuerdo tomado en la cumbre mundial de la ONU celebrada en Túnez en noviembre de 2005.

Hay unos 275 eventos preparados para la ocasión, organizados por organizaciones, empresas e instituciones que se pueden consultar en la página Diadeinternet. es.En los 17 telecentros de la entidad Red.es repartidos por la geografía española, los ciudadanos pueden digitalizar fotografías antiguas para construir el II Fotoblog de la Memoria Histórica.

Además, la entidad pública premia con videocámaras, consolas y altas de cuota ADSL a las personas que más dominios '.es' registren, a quienes primero lo hagan con la palabra web, Internet o TIC y a quién de la solución a la pregunta que hoy, a las 12 del mediodía, se hará pública en la página de Red.es.
La campaña Cuida la blogosfera propone a los bloggers que sean críticos con aquellos contenidos que promuevan, fomenten, impulsen, animen o hagan apología sobre temas que puedan ser perjudiciales para la salud física o psíquica.
En 00Podcast enseñan a suscribirse a este tipo de documentos sonoros desde diferentes plataformas (Windows, Mac, Linux...). Graba tu mensaje y entra en la red es una iniciativa de RecRed donde cualquier internauta con webcam puede grabar un videomensaje sobre lo que significa para él Internet.
En la Casa de América se celebran debates y demostraciones sobre el uso de las nuevas tecnologías que se retransmiten a través de un plató digital interactivo. El centro también será la sede del encuentro virtual entre universidades de España y América latina.
1@1Cada ciudadano que envie un SMS con la palabra arroba o el símbolo @ al 4004 dona íntegramente el importe del mensaje (1.04 euros) a una organización solidaria que promueve la socieda de la información.
Los alumnos tiene organizadas varias gincamas virtuales y también pueden construir su propia wikipedia y esta tarde se dan a conocer en Málaga los ganadores de los premios Día de Internet a las mejores empresas, organizaciones y personas que contribuyen al desarrollo de la Sociedad de la Información.

La consejera promete otro colegio ante las protestas de los padres

Las familias de 40 niños escolarizados lejos de su lugar de residencia recibieron una respuesta de la Junta de Andalucía tras manifestarse.
ROCÍO TOLEDO/SAN FERNANDO
Los padres fueron recibidos por la consejera.
Habrá nuevo colegio de Infantil y Primaria en el Polígono IV A, aunque no existe fecha exacta para ello. De esta forma, la consejera de Educación, Cándida Martínez, dio respuesta ayer a los padres de 40 alumnos que vienen denunciando el ingreso de sus hijos en centros de enseñanza muy distantes de su lugar de residencia al quedarse sin plaza en Reyes Católicos y Juan XXIII. La solución dada por Educación en estos momentos reside en la escolarización en Arquitecto Leoz. En relación a este último aspecto, Jerónimo Jiménez, uno de los portavoces, se mostraba ayer contento con la noticia del nuevo centro, pero hacía hincapié en que el Arquitecto Leoz está a dos kilómetros y medio de sus casas.

Pirámides humanas en La Jarcia

Últimamente el alumnado de 3º del instituto ha estado trabajando el tema del Acrosport y han concluido con un examen práctico de pirámides humanas.

Los resultados alcanzados han sido muy buenos y los podéis ver bien una selección en la galería de fotos de la web del centro o bien los álbumes completos desde la bitácora de educación física del centro.

Salimos en el CEP

Agradable sorpresa la que nos hemos llevado hoy cuando vemos aparecer nuestro centro en la página web del CEP de Cádiz.
Lo puedes ver en la barra lateral derecha en la sección "Nuestros centros". Aparece una foto del instituto y un enlace directo a nuestra web.
Muchas gracias.

Semana sin TV. Apaga la tele y enciende la imaginación

Del 23 al 29 de abril 2007.

La televisión aísla a las personas y deteriora el medio ambiente al incitar constantemente a un consumo irracional, por lo que es necesario denunciar el papel que cumple en la destrucción del planeta. Ecologistas en Acción participa en la semana internacional sin televisión,una oportunidad para repensar su papel.
La idea de proponer que durante una semana al año no se encienda la tele tiene su origen en Estados Unidos en 1995. Desde entonces se ha seguido denunciando el papel que cumple la televisión en la destrucción del planeta, y Ecologistas en Acción quiere poner de manifiesto el aislamiento que produce en las personas y el deterioro del medio ambiente, producido por la incitación constante a un consumo irracional.
Detrás de su aparente función de entretenimiento o información se esconde su verdadero objetivo, que es incitar al consumo de los productos de las compañías que las financian o que son sus propietarias.
Además, Ecologistas en Acción considera que la televisión desplaza las interacciones de las personas entre sí y con el territorio y las sustituye por la contemplación de un espacio virtual seleccionado intencionalmente al servicio de la comercializació n a gran escala.
Se destruye o se debilita así la producción local menos agresiva, las redes sociales próximas y la cultura ligada al territorio (generalmente más respetuosa desde el punto de vista ecológico).
Esta semana persigue poner en cuestión este modelo insostenible que la televisión celebra cada día. Al no ver la tele se puede pensar colectivamente sobre ella.¿Te apuntas?

Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora.

El Día Internacional del Libro es una conmemoración a los libros y los derechos de autor (copyright), promulgado por la UNESCO que se celebra cada 23 de abril.
El 23 de abril de 1616, aunque según distintos calendarios, fallecieron tres grandes escritores de la literatura universal: Miguel de Cervantes (calendario gregoriano), William Shakespeare (calendario juliano) y el Inca Garcilaso de la Vega. También coincide con la fecha de nacimiento de Vladimir Nabokov (1899) y fallecimiento de Josep Pla (1981).

Se eligió este día para conmemorar a los libros, fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. La propuesta fue presentada por la Unión Internacional de Editores a la UNESCO. En París en 1995 la Conferencia general de UNESCO aprobó el 23 de abril como el "Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor".
En Cataluña el 23 de abril se festeja el Día de San Jorge (catalán: Diada de San Jordi), siendo tradicional el intercambio y regalo de rosas y libros entre parejas y personas queridas. Esta tradición fue uno de los argumentos utilizados por la UNESCO para declarar el 23 de abril Día Internacional del Libro.
En España, el Día del Libro se celebra por primera vez el 7 de octubre de 1926 para conmemorar el nacimiento de Cervantes. La idea original fue del escritor Vicent Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Llibro de Barcelona.

Poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro por su coincidencia con la muerte de Cervantes y el nacimiento o muerte de otros ilustres escritores internacionales. La celebración arraigó rápidamente en Barcelona y se extendió por toda Cataluña, aunque el propósito oficial se fue diluyendo poco a poco al coincidir con el dia del santo Patrón.

Mientras en otras zonas la fiesta se mantenía con escasa importancia o incluso desaparecía, en Cataluña se ha convertido en una de las jornadas populares más celebradas y, de paso, al promover el regalo e intercambio de rosas y libros, ha ayudado a potenciar la venta de estos últimos. Así, en Cataluña el 23 de abril es el día de Sant Jordi, de la rosa y del libro: el dia del santo Patrón, del amor y de la cultura.
En España se toma en cuenta esta fecha para la entrega anual de los Premios Cervantes, el mayor galardón realizado a los autores hispanos.
En el Reino Unido celebran el "Día Mundial del Libro" (World Book Day) el 3 de marzo.
En algunos paises de habla castellana, como Cuba, se celebra como el Día del Idioma. Diferente del Día Internacional de la lengua materna (21 de febrero).

Pequeña contribución a la Semana Cultural, o de Artistas, Jarcias y Drizas.

Como ya sabemos, Las jarcias (del griego 'ejhartia'), nombre casi siempre usado en plural, es un termino genérico para los aparejos y cabos de un buque. Pero quizás aún no sepamos que debemos considerar dos tipos: la jarcia firme y la jarcia móvil. Llamamos jarcia firme o muerta a la que sujeta el palo o mástil (con los 'estay' adelante y atrás y los obenques a los laterales, que sostienen el palo por triangulación). La jarcia móvil o jarcia de labor es la que pasa por los motones y permite reglar las velas, sea para izarlas, las drizas, sea para orientarlas, las escotas y burdas. Son sistemas tan perfeccionados como el interior de un piano de cola.



El autor de esta obra: Stuart Davis, sintetiza en una bella composición enmarcada por una franja de color rojo, como el antioxidante de los barcos, una escena portuaria, la del secado de las velas, la calma tras la tempestad, el descanso en el muelle donde todo está dinamizado por jarcias, drizas, cables y cadenas.

Poleas y drizas pintadas en negro recorren toda la composición. Driza (del italiano 'drizza') es la cuerda o cabo con que se izan y arrían las vergas, viene del latín medieval, al menos desde 1255. Con la ayuda de poleas y motones sirven para enderezar, poner derecho, estirar el velamen, y en lenguaje marinero se usa el pleonasmo «afirmar la driza».

Esta obra es uno de los cuadros que mejor resume la historia del día a día de la navegación a vela. El pintor americano -que ha aprendido la lección del cubismo- recoge en esta vuelta al orden de su pintura todo el desorden de lo que significa un puerto y el mundo de las velas. Es uno de los más bellos lienzos de la Historia de la Pintura acerca del mundo de la vela y se usó como portada de la exposición en el IVAM titulada 'Art Galore. La mar de arte'.

Adaptado de un texto original de KOSME DE BARAÑANO, aparecido en el diario El Mundo del 22 de Abril de 2006.

Con la Venia de Las Termópilas...

300 - La Batalla de las Termópilas

Ahora que se ha estrenado la película 300, no está de más saber que no es muy fidedigna a la verdadera historia. No era tampoco su intención, puesto que está basada en un cómic de Frank Miller.

Para saber lo que pasó realmente, en la web de El País hay un libro interactivo que lo explica muy claramente. Os lo dejo aquí, y espero que os interese. Un saludo para todos l@s amig@s de La Jarcia.

Suspendido el curso del CEP

El curso del CEP sobre aplicación de las TIC a las prácticas docentes que venía desarrollándose en el centro durante el último mes ha sido suspendido por falta de asistencia de los inscritos.
El pasado miércoles vino al curso el asesor del CEP encargado y comprobó la baja asistencia del profesorado al curso (ese día solo estaban presentes cuatro personas). Las inscripciones al curso ascendían a 17 mientras que las asistencia media no pasó de 7-8 personas.
Ante tal situación decidió que el tercer módulo del curso (dedicado a las webquest) que se iba a celebrar tras la Semana Santa quedase suspendido.
A los que durante la primera parte del curso solo hubiesen faltado 1 vez pueden conseguir el certificado de 30 horas del curso mandando un trabajo sobre jclic y hotpotatoes al CEP (acaravaca@cepcadiz.c0m).
Esperemos que para próximas convocatorias tengamos una mejor asistencia para mantener la formación en centros que nos corresponde por pertenecer al proyecto TIC.

Girando hacia el verano.

Hoy hemos tenido un día curioso, donde las horas de luz y oscuridad son iguales, ademas hoy, el extremo de las sombras de los objetos han descrito una linea recta desde el oeste al este (la sombra aparece en la dirección contraria al sol).

Con respecto a las divisiones azules: no marcan las horas del reloj; sino las solares. Para encontrar su relación con la hora de esos "tiránicos chismes" tendríamos que sumarle una hora o dos (dependiendo de la estación), más unos 20 minutos por la diferencia entre el meridiano 0º. y los 6º O. (en el que nos encontramos), ademas de unos minutillos (dependiendo del día) por un asunto un poco mas complejo de explicar. Si a esto le sumamos que tampoco se han dibujado bien los ángulos (tendrían que tener unos 15º) comprenderemos su aparente imprecisión. Pero no menospreciéis el valor de estas mediciones porque estas básicas observaciones (¡¡¡conocidas desde el Neolítico!!!) fundamentaron la división del tiempo en años, meses, días y horas, y es un claro ejemplo de los primeros intentos de los seres humanos por entender el mundo en el que nos movemos, ... y vivimos.

Mediciones desde el 3er planeta.

Mañana desde primera hora de la mañana habrá un artefacto (gnomon) dispuesto en el patio del Instituto. El objeto de su colocación es, aprovechando que es el equinoccio de primavera (21 de Marzo), crear un improvisado reloj de sol y verificar que la sombra del extremo del gnomon, en este día, describe una trayectoria recta, y perpendicular al Meridiano. Esta actividad se puede convertir en un proyecto interdisciplinar futuro, en el que podrían participar los departamentos de Sociales, Naturales, Matemáticas, Lengua y literatura, Tecnología, Educación Física y Ed. Plástica (y/o cualquier otro que lo desee). Una de las actividades de este proyecto podría ser la construcción en cerámica de cuerda de un reloj de sol como este:



en la fachada posterior (entre las ventanitas de los servicios de la 1ª y 2ª planta).

Si estáis interesados, podéis hacer un comentario o contactar con el departamento de E.P.V.

20 MARS, JOUR DE LA FRANCOPHONIE

El 20 de Marzo se celebra "Le jour de la Francophonie". Este año la celebración de este día se ha repartido en dos actividades y en dos fechas distintas.

El 20 de Marzo participaremos en el espectáculo preparado en el IES Drago de Cádiz. Aportaremos nuestro granito de arena con las actuaciones de los alumnos de 1º y 2º A. La actuación comenzará con la obra de teatro de 2º A :"Les Européens" y seguidamente serán los alumnos de 1º A los que representarán una canción de "El Libro de la Selva" de Disney.
Como muchos de vosotros sabeis, los alumnos están trabajando arduamente en la preparación del decorado, están haciendo cosas magníficas como bien podreis comprobar durante la semana cultural de La Jarcia. ( Esperamos poder representar en nuestro centro todas las actividades que hemos preparado para la Francofonía. Nuestro plan es realizarlo durante la semana cultural y hacer partícipes de nuestras actividades a todos los alumnos de La Jarcia).

El día 27 está prevista una visita al CEIP Reggio de Puerto Real para celebrar la 2ª parte del día de La Francofonía. Las actividades preparadas para éste día se resumen en el título del programa preparado por el Reggio: Festival Disney. Y en dicho Festival participan nuestros dos cursos bilingües con la representación de varias canciones muy conocidas de películas Disney.

Materiales educativos: "Educar a una mujer es educar a un pueblo"

"Educar a una mujer es educar a un pueblo".
Es una exposición fotográfica que aporta los datos esenciales sobre la situación educativa de las mujeres y las niñas en el mundo. Además, incorpora los testimonios de cuatro mujeres dominicanas: una niña, una joven, una adulta y una persona mayor.
Narran, en primera persona, los efectos que la educación está teniendo o ha tenido en sus vidas, familias y comunidades. De esta forma, los visitantes podrán constatar los efectos positivos asociados a la educación femenina.
Las 17 fotografías que integran la exposición son obra del fotoperiodista Manuel Charlón.
La exposición forma parte de una Campaña que cuenta además con otros materiales educativos para primaria y secundaria.
Entre dichos materiales InteRed acaba de editar 7 guías didácticas: una dedicada a la exposición, una adaptación teatral del libro "El sueño de Paula" (coeditado por InteRed con Ediciones Sieteleguas) , para educación primaria, y otras cinco guías para trabajar los documentales de la Campaña en educación secundaria.
La campaña tiene como objetivo favorecer una actitud crítica y solidaria ante las desigualdades que sufren las mujeres, y dar a conocer su contribución al desarrollo humano.
Se trata, pues, de hacer visible su trabajo más allá del ámbito privado-familiar, difundir sus iniciativas en los planos social, económico, político, cultural etc. y propiciar que "se oiga su voz."
InteRed es una ONG de Desarrollo especializada en Educación. Desde 1992 trabaja junto con organizaciones de 15 países de América Latina, África y Asia realizando proyectos educativos.
En nuestra sociedad lleva a cabo acciones de sensibilización.
http://www.intered.org/educamujer/exposicion/contenido/index.htm

SATURNO

Una imagen del planeta Saturno captada por la sonda espacial estadounidense Cassini nos hace pensar que:

"Es difícil decir qué es imposible, porque el sueño de ayer es la esperanza de hoy y la realidad de mañana". Robert Goddard

ESTRUCTURAS Y FUNCIONALIDADES

Ya tenemos fecha definitiva para la actividad con la UCA: 19 de Abril de 2007 a las 10 horas.

También tenemos cartel definitivo que podéis encontrar en la web: www.uca.es/dpto/C143/ES4FUN/ , y que os haremos llegar tras su impresión.

Aprovecho este mensaje para indicaros que están actualizando cada pocos días la web de la actividad con información y curiosidades sobre la misma.

Curso de aplicación de las TIC

Ya tenemos fechas confirmadas para el curso de "Aplicación de las TIC a las prácticas docentes" que se realizará en nuestro instituto dentro del programa de formación en centros que tenemos por estar inmersos en el proyecto TIC.
El curso constará de tres módulos diferenciados en función del tipo de programas que utilicemos:

1. JCLIC: 5, 7, 12 y 14 de marzo.
2. HOT POTATOES: 19 y 21 de marzo.
3. WEBQUEST: 11, 16 y 18 de abril.

Todos las sesiones tendrán un horario de 17 a 20 horas y se celebrarán aquí en el centro.
El ponente para los dos primeros módulos será Paco Guirola, profesor del colegio Los Bateles de Conil. El módulo de webquest lo daré yo mismo.

Quién aún no me haya entregado la hoja de inscripción todavía puede hacerlo para formalizar todo el papeleo del curso (fotocopias, certificaciones,...).

Cazas del tesoro

En la página de gestión de webquest que hay en la web del instituto existe una opción que es para realizar "CAZAS DEL TESORO" que son actividades muy sencillas de realizar y de fácil aplicación en el aula.

Os pongo aquí un enlace con un tutorial muy sencillo y clarificador para que os animéis a hacer alguna actividad.

Recordad que Antonio os debe dar de alta para que podáis realizar las actividades y publicarlas.

Se están movilizando en Sevilla.

El profesorado de los Institutos de Secundaria de Sevilla se reunirá el próximo jueves 22 de febrero a las 18,00 horas, en el IES El Majuelo de Gines, para tratar los siguientes puntos:

1.Breve análisis de los problemas que nos preocupan como docentes.

2.Propuestas de acción, entre las que se pueden considerar, a modo de sugerencia, las siguientes:
a. Escritos a los medios de comunicación denunciando la situación de la Enseñanza Secundaria.
b. Concentraciones, movilizaciones...
c. Resistencia a la aceptación de nuevas normativas tendentes a ampliar injustificadamente nuestro horario laboral (especialmente por las tardes) y a multiplicar las tareas burocráticas.
d. Reivindicar el tiempo de recreo como descanso retribuido e incluido en la jornada laboral, al igual que para cualquier otro trabajador.
e. No aceptación del nuevo control de asistencia, decimonónico y humillante.
f. Vuelta al uso del lenguaje comprensible en toda reunión (claustros, ETCPs, tutores con orientador, evaluaciones,..), rechazando la jerga pedagógica.
g. Plante ante las acciones derivadas de las llamadas “pruebas de diagnóstico” (visitas de la inspección en las aulas, planes de mejora…) obligatorios y motivados sólo por intereses políticos.
h. Rechazar la cumplimentación de documentos que nadie lee y que restan tiempo para enseñar.
i. No participación en programas que dificultan, en vez de mejorar, el aprendizaje de nuestros alumnos, pero sí permiten a los políticos dar una imagen de falsa modernidad.

¿Qué os parece? ¿No podríamos unirnos a estas reflexiones y tratar de conseguir algo en común?

POR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y LA DIGNIDAD DEL PROFESORADO.

Un grupo de profesores, de varios institutos de la provincia de Sevilla, se han reunido espontáneamente para poner en común sus preocupaciones e inquietudes en relación con la situación actual de la Enseñanza Secundaria y el deterioro de nuestras condiciones laborales.
No defienden ni representan ninguna ideología concreta, ninguna opción política ni sindical. Sólo les une su carácter de docentes.

A) INTOLERABLE REALIDAD EN LAS AULAS:
Hemos perdido las condiciones dignas para impartir conocimientos.
Recibimos constantes faltas de respeto.
Carecemos de autoridad y de procedimientos para ejercerla.
Sufrimos violencia en los centros: psíquica, frecuentemente; física, en ocasiones.
Dedicamos alrededor de un 30 % de nuestro tiempo y energía a crear un ambiente de trabajo que debía venir dado.
Por ello:
Restitución de la autoridad del profesor y el equipo directivo. Recuperación de las competencias del claustro. Protocolos disciplinarios inmediatos y efectivos. Dotación de recursos humanos para alumnos con alteraciones graves de conducta.

RESTABLECIMIENTO DE LA LABOR DE ENSEÑAR:
No al aumento progresivo de la carga no docente (tareas burocráticas, administrativas, tutoriales y de otra índole propias de otros profesionales).
No a las improductivas reuniones de equipos docentes, de equipos técnicos, de tutores,... que con frecuencia suponen un incremento injustificado de horario. (Siempre se han realizado en casos necesarios y no hay necesidad de burocratizarlas).
No a los "¿trabajos?" sobrevenidos y, en muchas ocasiones, degradantes para quien no está capacitado, ni tiene por qué estarlo, para realizarlos: conserje, vigilante jurado, psicólogo, animador sociocultural, policía, mediador familiar, consejero sexual.
No a la consideración del Instituto como una guardería donde retener a los adolescentes durante unas horas al día.
Por ello:
Reconocimiento de las habilidades del profesor en el proceso enseñanza-aprendizaje de conocimientos como objetivo principal de la Enseñanza Secundaria y Bachillerato. Reconocimiento del trabajo del profesor (previo y posterior a las clases) fuera del aula y no necesariamente en el centro. Valoración efectiva y real del prestigio y méritos del profesor. Cursos de formación del profesorado, dentro del horario, y con permiso retribuido.

C) INCOHERENCIA E IGNORANCIA DE LA ADMINISTRA CIÓN EDUCATIVA :
Clara conciencia, y legislación acorde, sobre quién es el titular del derecho a acudir al aula y a recibir conocimientos.
No a la presunción de incumplimiento y a las medidas de control degradantes y desmotivadoras para el profesor.
No a la consolidación paulatina de medidas, órdenes y leyes que modifican y desnaturalizan las condiciones iniciales del trabajo de profesor.
No a los abusos de la Consejería hacia Equipos Directivos v profesorado,
No a las mentiras sobre "Autonomía de centros" y "Conciliación de vida laboral y familiar".
No a que un colectivo de profesionales sea fiscalizado y dirigido por unos consejos escolares repletos de „amateurs”.
Leyes de Educación consensuadas con los profesores de instituto, estables frente a cambios políticos.
Recordar a los altos cargos que si en la enseñanza convergen grados distintos (Grados A, B, C, D), sepan lo que corresponde a cada uno. No puede ser un "totum revolutum".
Claridad en la consideración de horas regulares e irregulares.
Valoración efectiva de una hora lectiva en la Enseñanza Secundaria.
Tareas de control a quienes sepan qué están controlando.

¿QUIÉNES SON IMPRESCINDIBLES?

Hay personas que luchan un día y son buenas.

Hay otras que luchan un año y son mejores.

Hay quienes luchan muchos años y son muy buenas.

Pero hay las que luchan toda la vida:ésas son las imprescindibles.

GRACIAS A TODOS

Ha sido muy gratificante ver como toda una comunidad educativa se ha volcado en esta causa. Me alegro enormemente de saberme respaldada por el Equipo Directivo, me alegro de tener el apoyo de todos mis compañeros, todo el claustro de profesores que ha estado día tras día respaldándome y animándome. Me alegro de saber que hay alumnos en la Jarcia que también manifiestan su apoyo. Igualmente me alegra saber que aunque este hecho no ha trascendido a los padres de alumnos, sí hay algunos padres que han manifestado su apoyo.
Y lo que más me alegra es sin duda el resultado de un juicio al que no deberíamos haber llegado pero, por causas ajenas a nosotros por supuesto, se llegó.
El resultado ha sido positivo para mí, para el centro y para todo el profesorado en general. Las palabras de la Justicia puestas en boca de la fiscal han sido un fortalecimiento para todo el profesorado y un ánimo a seguir en esta lucha en la que muchas veces nos sentimos impotentes.
Muchas gracias a todos.
Gloria

VÍDEO CONTRA LA VIOLENCIA VERBAL EN LAS AULAS

Un profesor de Dos Hermanas graba un vídeo contra la violencia verbal en la aulas. Los actores, sus alumnos.
«Tonta, estúpido, pringao, idiota, imbécil (...), cabrón, perra, guarra, mamón...», todos estos insultos forman parte del vocabulario habitual de muchos adolescentes y detrás de ellos se esconde el ingrediente verbal de un gran problema: la violencia en las aulas.
Consciente de este problema, Serafín Valverde, profesor de Lengua del instituto Gonzalo Nazareno de Dos Hermanas (Sevilla), aprovechó el día de la paz celebrado el pasado martes para intentar concienciar sobre una de las muchas maneras que hay de hacer la guerra. Así que en vez de dedicarse a pintar un mural o a soltar palomas blancas, Valverde decidió aprovecharse de la tecnología y de la colaboración de sus alumnos de 3º de la ESO para grabar un vídeo. Se llama Guerra y muestra «una violencia verbal que, sin que ellos se den cuenta, es muy habitual entre los alumnos», explica Serafín Valverde.
Camisetas harapientas, pinturas, caras de pocos amigos, sonidos bélicos... y una sencilla analogía entre la guerra y las aulas son suficientes para lograr el fin: hacer reflexionar a los chavales.
De momento ya han conseguido su difusión, puesto que el vídeo ha sido emitido en TVE, en el informativo de La 2 presentado por Mara Torres. «Cuando se han visto en las imágenes, tan explícitos, les ha impresionado», asegura el profesor.

Yo le he dado un "respiro" a la Tierra, ¿y tú?

Hoy a las 19:55h estaba convocado un apagón protesta para que los gobiernos tuvieran en cuenta el cambio climático y actuasen contra él.
En toda Europa se ha seguido desde importantes instituciones (se han apagado la torre Eiffel, el Atomium, el Parlamento Europeo,...). En España se han apagado monumentos emblemáticos como la Alhambra, la Giralda, la Mezquita de Córdoba, la Puerta de Alcalá en Madrid, la Sagrada Familia de Barcelona, la Ciudad de las Ciencias y las Artes de Valencia,...
Red Eléctrica de España ha registrado un descenso del 2,5% del consumo eléctrico durante esos 5 minutos en España. No es mucho, ¿o sí?
Yo también me he unido al respiro a la Tierra. Pero realmente pienso como escuché ayer en la 2 noticias: lo realmente importante es concienciarse de la necesidad de reducir el consumo de energía de una manera constante. No solo las grandes empresas o los gobiernos pueden hacer cosas. Todos los granos de arena cuentan.

Hasta aquí podíamos llegar

Llega un momento en que uno se cansa y dice "...hasta aquí podíamos llegar". Y esto creo que está ocurriendo ahora mismo en nuestro centro.

Me refiero, claro está, a la denuncia que una alumna ha puesto contra Gloria, nuestra compañera y jefa de estudios.

Me parece increible a los límites que estamos llegando en nuestra sociedad. Cuando una familia permite que su hija haga una denuncia en los términos que ha sido realizada, sin preocuparse siquiera de ir a contrastar versiones, de aclarar la situación con todos los afectados, en fin, de resolver las cosas mediante el diálogo.

Claro, es mucho más "contundente" acudir ante un juez. Pero buscando ¿qué?. Realmente si yo fuese juez y me llegase una denuncia en estos términos a los que juzgaría serían a otras personas y no a la afectada en este caso (me refiero a la familia, al policia que cursó la denuncia,...). Pero desgraciadamente ni soy juez ni al juez que le toque resolver podría hacer eso, aunque no dudo de que en verdad piense lo mismo.

¿Qué busca esta alumna? Reiterarse en su conducta, que álguien escarmiente a Gloria, quedar bien entre su grupo de amigas,... ¿no se?

Lo que sí se y por experiencia propia (fui jefe de estudios durante dos años) es que bastante trabajo tiene ya el puesto que desempeña nuestra compañera. No está bien retribuido en comparación al esfuerzo realizado, no quedas bien ante nadie porque eres el que tienes que poner los límites. Tienes que enfrentarte diariamente con todos los problemas dsiciplinarios del centro, recibes a padres enfadados, a alumnos enfadados, a compañeros enfadados,... Y sí, todos saben de tu esfuerzo pero pocas veces te lo agradecen públicamente.

Para que encima lleguen y "tan alegremente" te pongan una denuncia por simplemente realizar la función para la que te pagan y por la que todos los días te levantas y vas a tu puesto de trabajo.

La denuncia me parece inmoral, fuera de sitio, falta de escrúpulos,... No voy a seguir dando adjetivos porque no quiero pasarme de la raya (y en mi mente la raya se pasó hace tiempo).

Solo espero que la justicia comprenda esta denuncia como lo que es: una fanfarronada de una alumna que intenta desprestigiar el buen trabajo que día a día hace nuestra compañera y que en general hacemos los trabajadores de la educación.

Solo me queda añadir una cosa: gracias Gloria por el trabajo que haces día a día. No desfallezcas por esto, tus compañeros estamos contigo.

Curso de formación interna

Siguiendo con el plan de formación interna que llevamos con el CEP para la adaptación a las TIC este trimestre vamos a realizar el segundo y último curso programado para el presente curso escolar.

En este caso es de "Aplicación de las TIC a la práctica docente" y para ello vamos a abordar tres recursos principales: los programas JCLIC y HOT POTATOES y el desarrollo de WEBQUEST.

Este curso tendrá 9 sesiones presenciales de 3 horas divididas de la siguiente forma: 4 sesiones para jclic, 2 sesiones para hotpotatoes y 3 sesiones para webquest (ampliable 1 sesión más si lo creyéramos conveniente).

La distribución de las sesiones en el calendario todavía no la hemos fijado (se admiten sugerencias).

Durante esta semana pasaré las hojas de inscripción al curso para mandarlas al CEP.

Animaos a hacerlo que son las herramientas que nos hacen falta (junto al sevidor de contenidos que ya está funcionando) para aplicar verdaderamente las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula.

Actividad Colectiva

El lunes 29, a tercera hora, formaremos la palabra PAZ con todo el alumnado del centro. Será sólo una prueba, pues el martes 30, "Día de la Paz y la No Violencia" volveremos a repetirlo a cuarta hora, pero con todo el alumnado vestido con camiseta o camisa blanca y vaqueros.Desde la azotea haremos el vídeo y las fotos correspondientes.
¡Gracias por vuestra colaboración!.
Y a propósito de formar palabras con personas, echad un vistazo a este vídeo y comprobaréis las maravillas que se pueden hacer en "este mundo loco".

Contra el calentamiento del planeta 1 febrero 19:55

El próximo día 1 de febrero, se presentará el informe de la ONU sobre la evolución del clima . La asociación internacional Amigos de la Tierra ha propuesto que ese mismo día de 19h55 a 20h se apaguen todas las luces. Aquí en Francia, todas las asociaciones de defensa de la naturaleza están de acuerdo.

Os dejo el enlace aunque siento que esté en francés.

CÓMO SEPARAROS DE 3 EUROS.

Hola, mi hermano está colaborando con una asociación puertorrealeña que tiene un proyecto para el desarrollo en Senegal. Están construyendo una escuela y un dispensario médico en Ngoundiane, pueblo natal de nuestro ex-alumno Bassirou. Me gustaría separaros de tres eurazos para echar un cable. Podéis dejarlos en la cajita habilitada a tal efecto en la sala de profesores(Cafetera de SM); y llevaros uno de los calendarios que, por gentileza de una imprenta, os dan en agradecimiento.
Para más información podéis coger uno de los trípticos de la Asociación NANGADEF(¿Cómo estás?).
(Si os quedáis sin calendarios decidmelo y traeré más).

GRACIAS.

INTERNAUTAS POR LA PAZ Y LA LIBERTAD PIDE UN MINUTO DE SILENCIO POR LA PAZ EN LOS CENTROS ESCOLARES

Con motivo de la celebración el próximo día 30, aniversario de la muerte de Mahatma Ghandi, del Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP), la Asociación Internacional de Usuario de Internet Internautas por la Paz y la Libertad pide a la comunidad escolar que en todos los centros escolares se guarde un minuto de silencio por la paz y en memoria de los trabajadores ecuatorianos Carlos Alonso Pelate y Diego Armando Estacio, víctimas mortales del criminal atentado perpetrado por la banda terrorista ETA, el pasado 30 de diciembre, en la T-4 del aeropuerto de Barajas.
La educación es el medio a través del cual el respeto a los valores humanos, la compresión de la diversidad, los conceptos de paz, justicia y libertad pueden germinar y crecer estableciendo redes de cooperación y ayuda mutua entre seres de distintas naciones.
Sin embargo, no es una tarea fácil. Día a día asistimos a la violación reiterada de la libertad y de los derechos humanos y al aumento de los comportamientos violentos e insolidarios.
La celebración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz es una magnífica oportunidad para que los centros escolares de conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
A través de la educación se ha de contribuir a la concienciació n de todos en la construcción de un mundo mejor, más justo y más humano, que permita que las personas tengan la misma oportunidad de desarrollar sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa y en paz.
No se debe admitir la violencia ni siquiera contra la violencia.
Aviso: Se ruega a los internautas que pongan en sus páginas el logotipo o banner de Internautas por la Paz y la Libertad que figura en la URL:http://www.arrakis.es/~aarias/internau.htm

Profesores visitantes EEUU

Hola compañeros, he recibido una información del programa de "profesores visitantes en EEUU" para el curso que viene. Están desesperados buscando personas que quieran dar clases en español. Todos podeis pedirlo si teneis carnet de conducir de hace un par de años al menos y un nivel más o menos aceptable de inglés Si os interesa podeis mirar vosotros mismos.

Lo relativo a los salarios lo podeis ver aquí.

À toute l´heure,

Alfredo

Denuncia musical

Hasta ahora no podemos decir que esto nos esté pasando en nuestro centro, pero recomiendo que escuchéis este rap que no tiene desperdicio.

Sus autores: los miembros de "No somos nadie", programa que emite m80 radio de 7 a 10 de la mañana.

Un círculo perfecto que no es de Miguel Ángel.

Cuentan la historia que el grandísimo Miguel Ángel realizó una hazaña increíble. En 1508, el Papa Julio II estaba buscando un artista que pintara el techo de la Capilla Sixtina, y como era muy conocido por su época, el Papa le pidió a Miguel Angel que demostrara de alguna forma su talento.
No se le ocurrió otra cosa al artista que dibujarle un circulo perfecto realizado a mano. El Papa se quedó tan asombrado que, obviamente, dejó que Miguel Angel pintara la Capilla, de la que como todos sabemos, hizo unos frescos impresionantes.
El arte de realizar un círculo perfecto a mano alzada, sin ningún tipo de instrumentos o compás, es un don que muy poca gente tiene, pero no por ello deja de existir una competición mundial, de la que es ganador Alexander Overwijk, que puede dibujar un círculo de 1 metro de diámetro a mano alzada en menos de un segundo.
Aquí podemos ver el vídeo, la verdad es que le sale perfecto, lástima que luego no comprobara un alumno con un compás la "perfección" de dicho círculo, pero creo que le damos por válido el círculo.
¿Os atrevéis a mejorarlo?

Para el día de la paz, que tanto necesitamos.

Estupenda y simpática iniciativa ha tenido el alumnado del IES Las Viñas de Mollina (Málaga) para ponerla en práctica.
Abrazar es una grandiosa medicina. Transfiere energía y da a la persona que es abrazada un estímulo emocional.
Necesitamos cuatro abrazos al día para sobrevivir, ocho para mantenernos, y doce para crecer. Un abrazo te hace sentir bien y es también una forma de comunicarse.

¡¡FELIZ AÑO NUEVO!!

Deseo que este Año, que está a punto de comenzar, nos traiga a todos la PAZ y ESPERANZA que tanto necesitamos.
Esperanza de que mañana será diferente, que no nos veremos indefensos e impotentes ante hechos como los que estamos viviendo últimamente, que no nos quedaremos con los brazos cruzados esperando que ocurra algo, todos tenemos que poner de nuestra parte, la unión hace la fuerza.
Esta noche despedimos el 2.006, esperemos que el año que empieza nos traiga un poquito más de suerte , y digo ésto no pensando sólo en mí, sino en esas dos personas que aún siguen bajo escombros en el aeropuerto de Barajas y en esas dos familias que despedirán este año de una forma amarga y sin razón, a ellas va dirigida mi solidaridad y mi apoyo.
Que nuestros ojos no vean más injusticias ("Una injusticia hecha al individuo es una amenaza hecha a toda la sociedad") , que nuestros oídos no se vean dañados por más noticias violentas y que nuestros corazones puedan volver a ser felices y soñar con un mundo mejor.

Cambiando al 7º arte

Cambiando de arte y para besos emotivos, bonitos y que a mi personalmente me sacan la lágrima "a moco tendido" os recomiendo que veáis CINEMA PARADISO.

De besos y estrellas.

El 13 de marzo de 1986 la E.S.A. (Evítese leer "Educación Secundaria de Adultos") mandó una sonda no tripulada para estudiar el cometa Halley.
La misión tomó el nombre en honor del pintor medieval italiano que representó la estrella de Belén a semejanza del cometa.



Pero este artista también pintó un famoso beso.
Detalle del beso:



Un beso que... (siguiendo la broma) ni Rosa, ni nadie deseará recibir, salvo que sea en forma de Obra de Arte, claro.

EL BESO DE 1886.

Depardieu caracterizó a este escultor en una película que compartió con Isabelle Adjani.

¿...?

Un par de pistas:
1. Trabajó en Francia aunque su origen está en "una tierra de romanos".
2. Se le considera uno de los grandes escultores del siglo XX.

LOS BESOS ROBADOS.

Edvard Munch.

FELICIDADES AL AUTOR.

¿De quién es este beso?

SIGNAC ET SEURAT

¡Vaya gente puntillosa!!!!!!!

El maestro como autoridad.

Por lo que estamos padeciendo estos días, no dejen de leer el artículo que ha publicado nuestro inspector, Jaime Martínez Montero, en el diario de Cádiz el pasado domingo 3 de diciembre.

Desde mi convalecencia

Hola a todos y todas.

Desde mi convalecencia quiero escribir este pequeño artículo para recordaros algo.

Tenemos el compromiso de publicar en la plataforma PASEN las fechas de exámenes finales y de trabajos de obligada entrega en este fin de trimestre.

Es cierto que el número de padres y madres que lo utilizan es todavía ínfimo pero no debemos de desalentar su uso condenándolo también desde el profesorado al obstracismo.

El esfuerzo es poco.

Un saludo.

Felicitaciones

Hola muchachos y muchachas:

Esta vez mi mensaje es para felicitar a Carmen Llano por haber conseguido que nuestro centro participe en la actividad "Centros de Educación Ambiental". Espero que os vaya muy bien.

También espero que las actividades bilingües con el Regio os hayan dejado satisfechos.

À toute l´heure!

Concierto Navideño.

Este año ha tenido lugar, en el Oratorio de San Felipe Neri, el tercer Encuentro Coral de Navidad "Ciudad de Cádiz".
Pero, ¿quién es ESE SEÑOR CON BIGOTE? ¿NO OS RESULTA SU CARA FAMILIAR?.

'Papás y mamás', un corto sobre la violencia contra la mujer.

Más de 25 premios han reconocido este cortometraje de la pequeña productora Proyecta Films, digirido y escrito por Marisa Crespo y Moisés Romera.

"Expresar lo máximo con lo mínimo", ésa es la premisa con la que los autores de este corto se decidieron a filmar esta dura y muy simbólica historia sobre malos tratos y sus efectos en la infancia.