III Jornadas Provinciales de centros TIC

Ayer martes Tomás y yo acudimos a Jerez a participar en las III Jornadas Provinciales de centros TIC. Fue una jornada intensa pero muy enriquecedora.

La jornada empezó con una interesantísima conferencia de Jordi Adell sobre el concepto de "CIUDADANÍA DIGITAL".

La segunda coferencia, a cargo de Julio A. Herrador, versó sobre la utilización del comic en el aula y más específicamente en la asignatura de Educación Física.

Para terminar la mañana se nos presentó el uso de la plataforma HELVIA y el proyecto de innovación educativa SIIM llevado a cabo en el IES Los Remedios de Ubrique.

La tarde tuvo una primera conferencia sobre TICs para la igualdad a cargo de Ana Mª Echarri y Juana García del IES Azahar de Sevilla (muy interesante todo lo que hacen y proponen en el trabajo de la coeducación) y finalizó con otra magnífica presentación de los proyectos colaborativos E-TWINNING por parte de Libia Kowarik profesora del IES "Carlos III" de Aguadulce (Almería).

Conseguimos mucha y muy buena información e ideas de trabajo. Si os interesa algún tema hablad conmigo o con Tomás.

Pero como todo no iba a ser trabajo aquí teneis alguna imagen del "esfuerzo" realizado entre las 14:30 y las 16:30 horas:

Cheque Libros

A partir del lunes día 10 de septiembre estarán disponibles los cheques libros para los alumnos/as de Primero y Tercero de ESO. Los alumnos/as deberán traer el lote de libros el día de la presentación (17 de septiembre) para etiquetarlos.

Jornadas de Coordinadores TIC

Hoy martes he estado realizando unas jornadas de coordinadores de centros TIC a nivel regional en Andalucía.

Además de las muchísimas novedades que vamos que tener que afrontar a lo largo del curso hemos realizado una interesante y veloz visita al famoso Centro de Gestión Avanzada (CGA). Esta gente son los que "controlan" todo en relación a las TIC en Andalucía y tanto Tomás como yo hemos estado algún que otro "ratillo" colgados al teléfono hablando con ellos.

Finalmente tengo que reconocer que EXISTEN y ahí van las fotos:

¡Más vale "varias imágenes" que cien palabras!

Con respecto a la noticia que nos ha escrito Julio sobre esta pareja de jóvenes franceses que recorrerán parte del mundo en un tandem, aquí tenéis más fotos.
Y por si queréis saber en qué estado está quedando nuestro centro con tantas reformas, aquí tenéis un buen reportaje.
¡Que las disfruten!

TANDEMONDE

A veces las oportunidades en la vida las buscas con empeño y otras te caen en la puerta de tu casa.

Esto último es lo que me pasó el pasado domingo 26 de agosto. Recién llegado de mi viaje de verano aparecen en la puerta de mi casa una pareja de franceses en tándem. Me piden información sobre un lugar donde pasar la noche y yo les ofrezco que se queden en el patio de casa.

Gracias a que ellos hablaban algo de español (bastante) pudieron explicarme que estaban dando la vuelta al mundo, llevaban dos meses y aún les quedaban dos años por delante. Todo ello me interesó y mucho.

Pero además resulta que me explican que llevan un proyecto solidario y están escribiendo un libro ellos y otro que quieren que lo vayan escribiendo diferentes niños y niñas de los países que recorren. Su gran decepción era que al estar en agosto en España no habían encontrado ningún centro que colaborara con el proyecto...

...Y claro, La Jarcia es centro bilingüe de francés y nuestra directora habla francés y...

Vamos que tardé 5 minutos en llamar a Rosa y poner a Olivier (que así se llama él e Isabelle ella) al teléfono y a partir de ahí... Rosa contará.

Más información en http://www.tandemonde.org/

¡NOVEDADES PARA EL CURSO QUE VIENE!

Prueba de que este Equipo Directivo sigue trabajando en vacaciones,y que seguimos pensando en el bienestar de todo el mundo, son las reformas que estamos llevando a cabo en el centro, para beneficio de nuestra Comunidad Educativa.

1. Ya han comenzado las obras de la nueva pista deportiva y reformaremos la antigua.
   
2. La zona de los grifos de agua para que beba el alumnado está ya asfaltada.
   
3. Gracias a que este año ya somos centro TIC, nos han instalado más aulas con el mobiliario informático.
   
4. Empezaremos a instalar el aire acondicionado en ciertos lugares del centro.
   
5. Reformaremos la montera para que el año que viene no tengamos goteras.
   
6. Intentaremos que nos llegue el presupuesto para que podamos asfaltar la zona donde se aparcan los coches, hasta el final del edificio principal.

Expedición gaditana "Conosú"

El miércoles 1 de Agosto partió la expedición gaditana"Argentina 2007". Siete prestigiosos viajeros zarparon tras las huellas de la osadaavanzadilla expedicionaria, experta en"cojolamanzanamelacomoylatiro" que partiera el 13 de Julio.
Expedición multidisciplinar: expertos en culinaria, futbolística,piedricultura, mollatística, vaquerismo, y parrilladística"vueltayvuelta", recorrerán este bello país con la humilde intención de producir conocimientos de vital importancia humanística.
La incorporación de las nuevas tecnologías a la expedición permitirá a los grandes estudiosos de dichas temáticas, que no han tenido la suerte de conseguir plaza en la expedición..., hacer un seguimiento de los avances, sin duda de alto interés, que se vayan produciendo.
Sois los privilegiados elegidos para visualizar las imágenes de los hallazgos y leer los artículos científicos, antes de su publicación en revistas de prestigio, que vayamos publicando a lo largo del periodo expedicionario.
Solo tenéis que visitar http://enelconotita.blogspot.com/
Podréis visualizar y comentar todo lo publicado en el archivo de la expedición, la memoria de la fase empírica y los apuntes del trabajo de campo.
Un cordial saludo Consejo editorial científico de la expedición "conosú 2007".

ES4FUN al estilo coreano.

Aquí podéis comprobarlo, merece la pena.

¿Tribunales de EDUCACIÓN FÍSICA en nuestro centro?

Y yo me pregunto si ésto tiene algo de ironía y sarcasmo: a partir de hoy se celebrarán las oposiciones de maestros, especialidad Educación Física, en nuestro centro.

Centro en el que no existe un gimnasio, en el que el alumnado tiene que hacer algunas pruebas físicas en una sala que la llamamos "Sala de Usos Múltiples", ya se pueden imaginar para qué la utilizamos, porque desgraciadamente no tenemos tampoco Salón de Actos.

Alumnado que cuenta con sólo una pista deportiva en mal estado y que cuando coinciden dos profesores en el patio, un grupo tiene que realizar las actividades sobre suelo arenoso.

Esperemos que en un futuro cercano, nuestra Delegación se preocupe más por las instalaciones deportivas de sus centros, en definitiva por la calidad de la enseñanza.

Los docentes pensamos que asignaturas como la Educación Física, Música y Plástica son tan importantes como las matemáticas y la lengua. Forman parte de la cultura y con ellas el alumnado puede descubrir nuevas formas de realizarse como personas.

Ya lo decían en otros tiempos ........, ¡MENS SANA IN CORPORE SANO!

¿Época de exámenes?

Examen de música de la ESO.

Día Mundial del Donante de Sangre

Fecha: 14 de junio de 2007. Lugar: todo el mundo.
El Día Mundial del Donante de Sangre se celebra cada año el 14 de junio como muestra de reconocimiento y agradecimiento hacia los donantes de sangre de todo el mundo. Este día ha sido elegido por la Asamblea Mundial de la Salud para promover el acceso universal a sangre segura mediante la donación de sangre voluntaria y no remunerada.
En 2007, el tema del Día Mundial del Donante de Sangre será la Sangre Segura para una Maternidad sin Riesgos. En Ottawa tendrá lugar un evento internacional patrocinado por Health Canada, el Organismo de Salud Pública del Canadá, Canadian Blood Services y Héma-Québec.
Cada año, numerosos países celebran el Día Mundial del Donante de Sangre mediante eventos locales y nacionales en los que se impulsan nuevas iniciativas y actividades para garantizar la seguridad de la sangre, así como campañas de donanción de sangre para todo el año. El número de países participantes en esas iniciativas aumenta cada año.
El Día Mundial del Donante de Sangre está organizado conjuntamente por la OMS, la Federación Internacional de las Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, la Sociedad Internacional de Transfusión de Sangre y la Federación Internacional de Organizaciones de Donantes de Sangre.

El próximo día 29 de junio, como cada último viernes de cada mes, nuestro centro abrirá sus puertas para todas aquellas personas que quieran donar sangre, porque donar sangre es donar vida.

Nuestro huerto

Nuestro centro, ha promovido con la ayuda del Ayuntamiento, una interesante actividad creada para un grupo de alumnos/as en los que se ha detectado falta de motivación en los estudios. Esta actividad ha consistido en la creación de un huerto ecológico que está ubicado en la parte trasera del edificio principal, junto a la pista deportiva.
Con esta actividad se pretende evitar que en un futuro no muy lejano, este grupo de alumnos se convierta en absentista.Se trata de motivarlos para así conseguir que, en vez de faltar a clase, acudan al centro donde les ofrecemos la oportunidad de participar en la creación y posterior cuidado de su propio huerto.

Con ello también promovemos la Educación Ambiental en el instituto e intentamos conseguir una mejor relación con el entorno que nos envuelve a partir de un cambio de actitudes y valores en el alumnado.
La creación del huerto ecológico del I.E.S La Jarcia, ha contado con el apoyo de una monitora, Belli, especializada en el tema y nuestro amigo Agustín.Hay que agradecerles su interés desde el comienzo, su trabajo continúo y su apoyo.

¡Sin ellos no hubiéramos podido lograrlo! MUCHAS GRACIAS.

El 20 de junio se celebra el Día Internacional del Refugiado.

El colectivo CEPA quiere organizar un gran acto para ayudar a la sensibilización de los habitantes de Cádiz, especialmente a través de los más jóvenes. Estamos pensando en varias actividades para ese día para poder celebrarlas en la plaza de San Antonio o en la Catedral.

CEPA hace eco de su convocatoria de acciones para ese día con la siguiente propuesta: - Durante la semana anterior, visita a colegios, institutos (y asociaciones que lo requieran) para informar clase por clase a los jóvenes sobre los actos para ese día y los motivos del mismo.
- El día 16 organizaremos entre varias asociaciones una jornada de convivencia en torno al fútbol en el pabellón de Mirandilla, en la que podrán participar los niños y jóvenes que quieran.
- El día 17 queremos organizar algún acto simbólico en el Estadio Carranza con la colaboración del Cádiz CF. Instalaremos de nuevo la carpa para la recogida de prendas y material deportivo para los jóvenes de Marruecos (CEPA tendrá este año un intercambio de juvenil, en cooperación con dos asociaciones de Tanger), y haremos reparto de material informativo, pegatinas, boletines, ...
- Durante el día 20, instalaremos en San Antonio (si el Ayuntamiento nos da el permiso – todavía estamos esperando a la repuesta/ confirmación definitiva) un streetsoccer (campo de fútbol vallado de 15x10 metros) y se organizarán encuentros de fútbol 3x3 abiertos a la participación de todas las edades. Contaremos con una exposición donde se explica el trabajo de CEPA en relación al Racismo y la Discriminació n en el fútbol. También organizaremos un concierto lo más intercultural posible.
Buscamos la colaboración y participación de otras asociaciones para que cada una exponga (a través de stand o como quiera) una muestra de sus actividades y labor que realizan durante todo el año, para poder ofrecer información sobre la situación actual de la población inmigrante, denuncia de acciones discriminatorias, y otros asuntos sociales que nos preocupen. Queremos animar la plaza también con juegos interactivos para que los niños y las personas que se acerquen puedan participar.
- El día 22 de junio, CEPA instalará un stand con sus actividades en el concierto que se celebrará en el Baluarte de Candelaria y que organiza Pro Derechos Humanos "Stop Racismo".Por lo pronto eso es todo. Estamos abiertos a vuestras iniciativas. Y lo que es más importante, queremos contar con vosotros. Para que todas las actividades se puedan llevar a cabo, sobre todo las del día 20, necesitamos vuestra participación.
Lo primero que os pedimos es que reenviéis éste correo a todas las entidades y personas que penséis que estarían interesadas en participar.

Lo segundo, es que todas las personas, grupos y/o entidades interesadas, nos informen sobre sus actividades previstas e su implicación, por teléfono o e-mail, para entrar en la comunicación y preparación.

Mucho / todo depende de la colaboración y participación de http://es.f577.mail.yahoo.com/ym/Compose?To=vosotr@s, si las actividades salen

Más información:
Podéis contactar conmigo Lalo o con Thomas en los teléfonos de CEPA: 956079514 ó 956225262, o en el móvil:646876290 (Eduardo alias Lalo).


Colectivo CEPA. FÚTBOL SIN FRONTERAS.

"DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE"

El Día Mundial del Medio Ambiente se conmemora el 5 de junio de cada año, siendo el vehículo a través del cual las Naciones Unidas estimulan la concientización sobre el ambiente a nivel mundial, además de promover la atención y acción política.
El slogan seleccionado para El Día Mundial del Medio Ambiente 2007 es El Deshielo - ¿Un Tema Caliente? En apoyo al Año Polar Internacional, el tema seleccionado del DMMA para el 2007 se enfoca en los efectos que el cambio climático esta teniendo en los ecosistemas y comunidades polares, y las ulteriores consecuencias alrededor del mundo.
En un sentido amplio, nuestra agenda pretende darle una cara humana a los temas ambientales, motivando a las personas a convertirse en agentes de desarrollo sustentable y equitativo. También se les incita a promover el entendido de que las comunidades son un detonante para el cambio de actitudes hacia temas ambientales. Se busca una sociedad que pretenda que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más prospero y seguro. El Día Mundial del Medio Ambiente es un evento en que participa la sociedad civil con actividades coloridas como paseos callejeros, desfiles de bicicletas, conciertos ambientalistas, competencias de ensayos y carteles en escuelas, plantaciones de árboles así como campañas de reciclaje y limpia.
¿Cuándo comenzó todo?
El Día Mundial del Medio Ambiente fue establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1972, con motivo de la apertura de la Conferencia de Estocolmo sobre Medio Ambiente Humano. Otra resolución, adoptada por la Asamblea General el mismo día, llevó a la creación del PNUMA.

¿Cómo puedes celebrar el Día Mundial del Medio Ambiente?
Los Jefes de Estado, primeros ministros y ministros de Medio Ambiente hacen declaraciones y se comprometen a cuidar la Tierra. Se hacen compromisos más serios que llevan a la creación de estructuras gubernamentales permanentes, las cuales se dedican al manejo ambiental y la planeación económica. Esto también ofrece una oportunidad para firmar o ratificar convenciones ambientales internacionales.
En este Día Mundial del Medio Ambiente, permitámonos examinar el estado de nuestro medio ambiente. Consideremos cuidadosamente las acciones que cada uno de nosotros debe llevar a cabo, y después dirijámonos a nuestra tarea en común: preservar todo tipo de vida en la tierra.
El Alfabeto del Día Internacional del Medio Ambiente - 77 Formas para Celebrar

Dedicado a las personas que nunca se les dieron bien las matemáticas.

¡Hay que pinchar en las imágenes para verlas mejor!!

Enfrentarse al empleo

Bueno, llegamos a final de curso y los chicos y chicas de 4º están a punto de abandonarnos tras un importante periodo de su vida en nuestra comunidad educativa. Así es la "ley de la vida" que repetimos cada año.
Muchos seguirán con sus estudios en otros centros. Pero también otros optarán por enfrentarse por primera vez al mundo laboral.
Desde la asignatura de Inciación Profesional nos "atrevemos" a hacerles la siguiente sugerencia: la red, internet, es un gran portal donde buscar trabajo y también donde aprender cómo enfrentarnos a todo el proceso de selección. Como muestra un botón: aquí tenéis una web interesantísima que recorre todo el proceso: Claves para triunfar en la búsqueda de empleo.
Miradla y usadla quién la necesite y... ¡SUERTE EN LA VIDA!

Despedida de Amélie

El 31 de mayo, además del día mundial sin tabaco, es el último día en La Jarcia de nuestra auxiliar de conversación Amélie.
Aprovecho para felicitarla, en nombre de toda la comunidad educativa, por su trabajo y colaboración en nuestro proyecto bilingüe.
Además tengo que agradecerle su ilusión y sus ganas de trabajar con nosotros.Espero que su paso por "La Jarcia" haya sido gratificante y provechoso.
Por ello, os informo que el miércoles 30, a la hora del recreo, nos haremos una foto con ella en el porche.¡Si colaboramos todos sólo nos llevará 5 minutitos!. (Lo digo porque sé que el recreo es sagrado y esencial para sobrevivir las 3 horas siguientes).
Y el jueves 31 os invitamos a tomar un desayuno andaluz en la sala de profesores (también a la hora del recreo), para que se lleve un buen recuerdo nuestro.
La echaremos mucho de menos y le deseo lo mejor en su futuro.
Bonne chance Amélie et à bientôt!

Fotos de Noruega

Ya tenéis las fotos del proyecto Arión en la galería y en una página web noruega. Espero que las disfrutéis.

Religión y deporte

Os animo a leer el siguiente artículo publicado en AS donde se ve las relaciones entre religión y deporte.
Mi punto de vista: tolerancia y respeto a todas las opciones.
¿Y el tuyo?

El Día de Internet se celebra hoy con más de 275 eventos

España y otros 22 países más de América Latina festejan hoy el Día de Internet. La fecha coincide con la celebración del Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, por el acuerdo tomado en la cumbre mundial de la ONU celebrada en Túnez en noviembre de 2005.

Hay unos 275 eventos preparados para la ocasión, organizados por organizaciones, empresas e instituciones que se pueden consultar en la página Diadeinternet. es.En los 17 telecentros de la entidad Red.es repartidos por la geografía española, los ciudadanos pueden digitalizar fotografías antiguas para construir el II Fotoblog de la Memoria Histórica.

Además, la entidad pública premia con videocámaras, consolas y altas de cuota ADSL a las personas que más dominios '.es' registren, a quienes primero lo hagan con la palabra web, Internet o TIC y a quién de la solución a la pregunta que hoy, a las 12 del mediodía, se hará pública en la página de Red.es.
La campaña Cuida la blogosfera propone a los bloggers que sean críticos con aquellos contenidos que promuevan, fomenten, impulsen, animen o hagan apología sobre temas que puedan ser perjudiciales para la salud física o psíquica.
En 00Podcast enseñan a suscribirse a este tipo de documentos sonoros desde diferentes plataformas (Windows, Mac, Linux...). Graba tu mensaje y entra en la red es una iniciativa de RecRed donde cualquier internauta con webcam puede grabar un videomensaje sobre lo que significa para él Internet.
En la Casa de América se celebran debates y demostraciones sobre el uso de las nuevas tecnologías que se retransmiten a través de un plató digital interactivo. El centro también será la sede del encuentro virtual entre universidades de España y América latina.
1@1Cada ciudadano que envie un SMS con la palabra arroba o el símbolo @ al 4004 dona íntegramente el importe del mensaje (1.04 euros) a una organización solidaria que promueve la socieda de la información.
Los alumnos tiene organizadas varias gincamas virtuales y también pueden construir su propia wikipedia y esta tarde se dan a conocer en Málaga los ganadores de los premios Día de Internet a las mejores empresas, organizaciones y personas que contribuyen al desarrollo de la Sociedad de la Información.

La consejera promete otro colegio ante las protestas de los padres

Las familias de 40 niños escolarizados lejos de su lugar de residencia recibieron una respuesta de la Junta de Andalucía tras manifestarse.
ROCÍO TOLEDO/SAN FERNANDO
Los padres fueron recibidos por la consejera.
Habrá nuevo colegio de Infantil y Primaria en el Polígono IV A, aunque no existe fecha exacta para ello. De esta forma, la consejera de Educación, Cándida Martínez, dio respuesta ayer a los padres de 40 alumnos que vienen denunciando el ingreso de sus hijos en centros de enseñanza muy distantes de su lugar de residencia al quedarse sin plaza en Reyes Católicos y Juan XXIII. La solución dada por Educación en estos momentos reside en la escolarización en Arquitecto Leoz. En relación a este último aspecto, Jerónimo Jiménez, uno de los portavoces, se mostraba ayer contento con la noticia del nuevo centro, pero hacía hincapié en que el Arquitecto Leoz está a dos kilómetros y medio de sus casas.

Pirámides humanas en La Jarcia

Últimamente el alumnado de 3º del instituto ha estado trabajando el tema del Acrosport y han concluido con un examen práctico de pirámides humanas.

Los resultados alcanzados han sido muy buenos y los podéis ver bien una selección en la galería de fotos de la web del centro o bien los álbumes completos desde la bitácora de educación física del centro.

Salimos en el CEP

Agradable sorpresa la que nos hemos llevado hoy cuando vemos aparecer nuestro centro en la página web del CEP de Cádiz.
Lo puedes ver en la barra lateral derecha en la sección "Nuestros centros". Aparece una foto del instituto y un enlace directo a nuestra web.
Muchas gracias.

Semana sin TV. Apaga la tele y enciende la imaginación

Del 23 al 29 de abril 2007.

La televisión aísla a las personas y deteriora el medio ambiente al incitar constantemente a un consumo irracional, por lo que es necesario denunciar el papel que cumple en la destrucción del planeta. Ecologistas en Acción participa en la semana internacional sin televisión,una oportunidad para repensar su papel.
La idea de proponer que durante una semana al año no se encienda la tele tiene su origen en Estados Unidos en 1995. Desde entonces se ha seguido denunciando el papel que cumple la televisión en la destrucción del planeta, y Ecologistas en Acción quiere poner de manifiesto el aislamiento que produce en las personas y el deterioro del medio ambiente, producido por la incitación constante a un consumo irracional.
Detrás de su aparente función de entretenimiento o información se esconde su verdadero objetivo, que es incitar al consumo de los productos de las compañías que las financian o que son sus propietarias.
Además, Ecologistas en Acción considera que la televisión desplaza las interacciones de las personas entre sí y con el territorio y las sustituye por la contemplación de un espacio virtual seleccionado intencionalmente al servicio de la comercializació n a gran escala.
Se destruye o se debilita así la producción local menos agresiva, las redes sociales próximas y la cultura ligada al territorio (generalmente más respetuosa desde el punto de vista ecológico).
Esta semana persigue poner en cuestión este modelo insostenible que la televisión celebra cada día. Al no ver la tele se puede pensar colectivamente sobre ella.¿Te apuntas?

Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora.

El Día Internacional del Libro es una conmemoración a los libros y los derechos de autor (copyright), promulgado por la UNESCO que se celebra cada 23 de abril.
El 23 de abril de 1616, aunque según distintos calendarios, fallecieron tres grandes escritores de la literatura universal: Miguel de Cervantes (calendario gregoriano), William Shakespeare (calendario juliano) y el Inca Garcilaso de la Vega. También coincide con la fecha de nacimiento de Vladimir Nabokov (1899) y fallecimiento de Josep Pla (1981).

Se eligió este día para conmemorar a los libros, fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. La propuesta fue presentada por la Unión Internacional de Editores a la UNESCO. En París en 1995 la Conferencia general de UNESCO aprobó el 23 de abril como el "Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor".
En Cataluña el 23 de abril se festeja el Día de San Jorge (catalán: Diada de San Jordi), siendo tradicional el intercambio y regalo de rosas y libros entre parejas y personas queridas. Esta tradición fue uno de los argumentos utilizados por la UNESCO para declarar el 23 de abril Día Internacional del Libro.
En España, el Día del Libro se celebra por primera vez el 7 de octubre de 1926 para conmemorar el nacimiento de Cervantes. La idea original fue del escritor Vicent Clavel Andrés, proponiéndola a la Cámara Oficial del Llibro de Barcelona.

Poco después, en 1930, se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día del Libro por su coincidencia con la muerte de Cervantes y el nacimiento o muerte de otros ilustres escritores internacionales. La celebración arraigó rápidamente en Barcelona y se extendió por toda Cataluña, aunque el propósito oficial se fue diluyendo poco a poco al coincidir con el dia del santo Patrón.

Mientras en otras zonas la fiesta se mantenía con escasa importancia o incluso desaparecía, en Cataluña se ha convertido en una de las jornadas populares más celebradas y, de paso, al promover el regalo e intercambio de rosas y libros, ha ayudado a potenciar la venta de estos últimos. Así, en Cataluña el 23 de abril es el día de Sant Jordi, de la rosa y del libro: el dia del santo Patrón, del amor y de la cultura.
En España se toma en cuenta esta fecha para la entrega anual de los Premios Cervantes, el mayor galardón realizado a los autores hispanos.
En el Reino Unido celebran el "Día Mundial del Libro" (World Book Day) el 3 de marzo.
En algunos paises de habla castellana, como Cuba, se celebra como el Día del Idioma. Diferente del Día Internacional de la lengua materna (21 de febrero).

Pequeña contribución a la Semana Cultural, o de Artistas, Jarcias y Drizas.

Como ya sabemos, Las jarcias (del griego 'ejhartia'), nombre casi siempre usado en plural, es un termino genérico para los aparejos y cabos de un buque. Pero quizás aún no sepamos que debemos considerar dos tipos: la jarcia firme y la jarcia móvil. Llamamos jarcia firme o muerta a la que sujeta el palo o mástil (con los 'estay' adelante y atrás y los obenques a los laterales, que sostienen el palo por triangulación). La jarcia móvil o jarcia de labor es la que pasa por los motones y permite reglar las velas, sea para izarlas, las drizas, sea para orientarlas, las escotas y burdas. Son sistemas tan perfeccionados como el interior de un piano de cola.



El autor de esta obra: Stuart Davis, sintetiza en una bella composición enmarcada por una franja de color rojo, como el antioxidante de los barcos, una escena portuaria, la del secado de las velas, la calma tras la tempestad, el descanso en el muelle donde todo está dinamizado por jarcias, drizas, cables y cadenas.

Poleas y drizas pintadas en negro recorren toda la composición. Driza (del italiano 'drizza') es la cuerda o cabo con que se izan y arrían las vergas, viene del latín medieval, al menos desde 1255. Con la ayuda de poleas y motones sirven para enderezar, poner derecho, estirar el velamen, y en lenguaje marinero se usa el pleonasmo «afirmar la driza».

Esta obra es uno de los cuadros que mejor resume la historia del día a día de la navegación a vela. El pintor americano -que ha aprendido la lección del cubismo- recoge en esta vuelta al orden de su pintura todo el desorden de lo que significa un puerto y el mundo de las velas. Es uno de los más bellos lienzos de la Historia de la Pintura acerca del mundo de la vela y se usó como portada de la exposición en el IVAM titulada 'Art Galore. La mar de arte'.

Adaptado de un texto original de KOSME DE BARAÑANO, aparecido en el diario El Mundo del 22 de Abril de 2006.

Con la Venia de Las Termópilas...

300 - La Batalla de las Termópilas

Ahora que se ha estrenado la película 300, no está de más saber que no es muy fidedigna a la verdadera historia. No era tampoco su intención, puesto que está basada en un cómic de Frank Miller.

Para saber lo que pasó realmente, en la web de El País hay un libro interactivo que lo explica muy claramente. Os lo dejo aquí, y espero que os interese. Un saludo para todos l@s amig@s de La Jarcia.

Suspendido el curso del CEP

El curso del CEP sobre aplicación de las TIC a las prácticas docentes que venía desarrollándose en el centro durante el último mes ha sido suspendido por falta de asistencia de los inscritos.
El pasado miércoles vino al curso el asesor del CEP encargado y comprobó la baja asistencia del profesorado al curso (ese día solo estaban presentes cuatro personas). Las inscripciones al curso ascendían a 17 mientras que las asistencia media no pasó de 7-8 personas.
Ante tal situación decidió que el tercer módulo del curso (dedicado a las webquest) que se iba a celebrar tras la Semana Santa quedase suspendido.
A los que durante la primera parte del curso solo hubiesen faltado 1 vez pueden conseguir el certificado de 30 horas del curso mandando un trabajo sobre jclic y hotpotatoes al CEP (acaravaca@cepcadiz.c0m).
Esperemos que para próximas convocatorias tengamos una mejor asistencia para mantener la formación en centros que nos corresponde por pertenecer al proyecto TIC.

Girando hacia el verano.

Hoy hemos tenido un día curioso, donde las horas de luz y oscuridad son iguales, ademas hoy, el extremo de las sombras de los objetos han descrito una linea recta desde el oeste al este (la sombra aparece en la dirección contraria al sol).

Con respecto a las divisiones azules: no marcan las horas del reloj; sino las solares. Para encontrar su relación con la hora de esos "tiránicos chismes" tendríamos que sumarle una hora o dos (dependiendo de la estación), más unos 20 minutos por la diferencia entre el meridiano 0º. y los 6º O. (en el que nos encontramos), ademas de unos minutillos (dependiendo del día) por un asunto un poco mas complejo de explicar. Si a esto le sumamos que tampoco se han dibujado bien los ángulos (tendrían que tener unos 15º) comprenderemos su aparente imprecisión. Pero no menospreciéis el valor de estas mediciones porque estas básicas observaciones (¡¡¡conocidas desde el Neolítico!!!) fundamentaron la división del tiempo en años, meses, días y horas, y es un claro ejemplo de los primeros intentos de los seres humanos por entender el mundo en el que nos movemos, ... y vivimos.

Mediciones desde el 3er planeta.

Mañana desde primera hora de la mañana habrá un artefacto (gnomon) dispuesto en el patio del Instituto. El objeto de su colocación es, aprovechando que es el equinoccio de primavera (21 de Marzo), crear un improvisado reloj de sol y verificar que la sombra del extremo del gnomon, en este día, describe una trayectoria recta, y perpendicular al Meridiano. Esta actividad se puede convertir en un proyecto interdisciplinar futuro, en el que podrían participar los departamentos de Sociales, Naturales, Matemáticas, Lengua y literatura, Tecnología, Educación Física y Ed. Plástica (y/o cualquier otro que lo desee). Una de las actividades de este proyecto podría ser la construcción en cerámica de cuerda de un reloj de sol como este:



en la fachada posterior (entre las ventanitas de los servicios de la 1ª y 2ª planta).

Si estáis interesados, podéis hacer un comentario o contactar con el departamento de E.P.V.

20 MARS, JOUR DE LA FRANCOPHONIE

El 20 de Marzo se celebra "Le jour de la Francophonie". Este año la celebración de este día se ha repartido en dos actividades y en dos fechas distintas.

El 20 de Marzo participaremos en el espectáculo preparado en el IES Drago de Cádiz. Aportaremos nuestro granito de arena con las actuaciones de los alumnos de 1º y 2º A. La actuación comenzará con la obra de teatro de 2º A :"Les Européens" y seguidamente serán los alumnos de 1º A los que representarán una canción de "El Libro de la Selva" de Disney.
Como muchos de vosotros sabeis, los alumnos están trabajando arduamente en la preparación del decorado, están haciendo cosas magníficas como bien podreis comprobar durante la semana cultural de La Jarcia. ( Esperamos poder representar en nuestro centro todas las actividades que hemos preparado para la Francofonía. Nuestro plan es realizarlo durante la semana cultural y hacer partícipes de nuestras actividades a todos los alumnos de La Jarcia).

El día 27 está prevista una visita al CEIP Reggio de Puerto Real para celebrar la 2ª parte del día de La Francofonía. Las actividades preparadas para éste día se resumen en el título del programa preparado por el Reggio: Festival Disney. Y en dicho Festival participan nuestros dos cursos bilingües con la representación de varias canciones muy conocidas de películas Disney.

Materiales educativos: "Educar a una mujer es educar a un pueblo"

"Educar a una mujer es educar a un pueblo".
Es una exposición fotográfica que aporta los datos esenciales sobre la situación educativa de las mujeres y las niñas en el mundo. Además, incorpora los testimonios de cuatro mujeres dominicanas: una niña, una joven, una adulta y una persona mayor.
Narran, en primera persona, los efectos que la educación está teniendo o ha tenido en sus vidas, familias y comunidades. De esta forma, los visitantes podrán constatar los efectos positivos asociados a la educación femenina.
Las 17 fotografías que integran la exposición son obra del fotoperiodista Manuel Charlón.
La exposición forma parte de una Campaña que cuenta además con otros materiales educativos para primaria y secundaria.
Entre dichos materiales InteRed acaba de editar 7 guías didácticas: una dedicada a la exposición, una adaptación teatral del libro "El sueño de Paula" (coeditado por InteRed con Ediciones Sieteleguas) , para educación primaria, y otras cinco guías para trabajar los documentales de la Campaña en educación secundaria.
La campaña tiene como objetivo favorecer una actitud crítica y solidaria ante las desigualdades que sufren las mujeres, y dar a conocer su contribución al desarrollo humano.
Se trata, pues, de hacer visible su trabajo más allá del ámbito privado-familiar, difundir sus iniciativas en los planos social, económico, político, cultural etc. y propiciar que "se oiga su voz."
InteRed es una ONG de Desarrollo especializada en Educación. Desde 1992 trabaja junto con organizaciones de 15 países de América Latina, África y Asia realizando proyectos educativos.
En nuestra sociedad lleva a cabo acciones de sensibilización.
http://www.intered.org/educamujer/exposicion/contenido/index.htm

SATURNO

Una imagen del planeta Saturno captada por la sonda espacial estadounidense Cassini nos hace pensar que:

"Es difícil decir qué es imposible, porque el sueño de ayer es la esperanza de hoy y la realidad de mañana". Robert Goddard

ESTRUCTURAS Y FUNCIONALIDADES

Ya tenemos fecha definitiva para la actividad con la UCA: 19 de Abril de 2007 a las 10 horas.

También tenemos cartel definitivo que podéis encontrar en la web: www.uca.es/dpto/C143/ES4FUN/ , y que os haremos llegar tras su impresión.

Aprovecho este mensaje para indicaros que están actualizando cada pocos días la web de la actividad con información y curiosidades sobre la misma.

Curso de aplicación de las TIC

Ya tenemos fechas confirmadas para el curso de "Aplicación de las TIC a las prácticas docentes" que se realizará en nuestro instituto dentro del programa de formación en centros que tenemos por estar inmersos en el proyecto TIC.
El curso constará de tres módulos diferenciados en función del tipo de programas que utilicemos:

1. JCLIC: 5, 7, 12 y 14 de marzo.
2. HOT POTATOES: 19 y 21 de marzo.
3. WEBQUEST: 11, 16 y 18 de abril.

Todos las sesiones tendrán un horario de 17 a 20 horas y se celebrarán aquí en el centro.
El ponente para los dos primeros módulos será Paco Guirola, profesor del colegio Los Bateles de Conil. El módulo de webquest lo daré yo mismo.

Quién aún no me haya entregado la hoja de inscripción todavía puede hacerlo para formalizar todo el papeleo del curso (fotocopias, certificaciones,...).

Cazas del tesoro

En la página de gestión de webquest que hay en la web del instituto existe una opción que es para realizar "CAZAS DEL TESORO" que son actividades muy sencillas de realizar y de fácil aplicación en el aula.

Os pongo aquí un enlace con un tutorial muy sencillo y clarificador para que os animéis a hacer alguna actividad.

Recordad que Antonio os debe dar de alta para que podáis realizar las actividades y publicarlas.

Se están movilizando en Sevilla.

El profesorado de los Institutos de Secundaria de Sevilla se reunirá el próximo jueves 22 de febrero a las 18,00 horas, en el IES El Majuelo de Gines, para tratar los siguientes puntos:

1.Breve análisis de los problemas que nos preocupan como docentes.

2.Propuestas de acción, entre las que se pueden considerar, a modo de sugerencia, las siguientes:
a. Escritos a los medios de comunicación denunciando la situación de la Enseñanza Secundaria.
b. Concentraciones, movilizaciones...
c. Resistencia a la aceptación de nuevas normativas tendentes a ampliar injustificadamente nuestro horario laboral (especialmente por las tardes) y a multiplicar las tareas burocráticas.
d. Reivindicar el tiempo de recreo como descanso retribuido e incluido en la jornada laboral, al igual que para cualquier otro trabajador.
e. No aceptación del nuevo control de asistencia, decimonónico y humillante.
f. Vuelta al uso del lenguaje comprensible en toda reunión (claustros, ETCPs, tutores con orientador, evaluaciones,..), rechazando la jerga pedagógica.
g. Plante ante las acciones derivadas de las llamadas “pruebas de diagnóstico” (visitas de la inspección en las aulas, planes de mejora…) obligatorios y motivados sólo por intereses políticos.
h. Rechazar la cumplimentación de documentos que nadie lee y que restan tiempo para enseñar.
i. No participación en programas que dificultan, en vez de mejorar, el aprendizaje de nuestros alumnos, pero sí permiten a los políticos dar una imagen de falsa modernidad.

¿Qué os parece? ¿No podríamos unirnos a estas reflexiones y tratar de conseguir algo en común?

POR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y LA DIGNIDAD DEL PROFESORADO.

Un grupo de profesores, de varios institutos de la provincia de Sevilla, se han reunido espontáneamente para poner en común sus preocupaciones e inquietudes en relación con la situación actual de la Enseñanza Secundaria y el deterioro de nuestras condiciones laborales.
No defienden ni representan ninguna ideología concreta, ninguna opción política ni sindical. Sólo les une su carácter de docentes.

A) INTOLERABLE REALIDAD EN LAS AULAS:
Hemos perdido las condiciones dignas para impartir conocimientos.
Recibimos constantes faltas de respeto.
Carecemos de autoridad y de procedimientos para ejercerla.
Sufrimos violencia en los centros: psíquica, frecuentemente; física, en ocasiones.
Dedicamos alrededor de un 30 % de nuestro tiempo y energía a crear un ambiente de trabajo que debía venir dado.
Por ello:
Restitución de la autoridad del profesor y el equipo directivo. Recuperación de las competencias del claustro. Protocolos disciplinarios inmediatos y efectivos. Dotación de recursos humanos para alumnos con alteraciones graves de conducta.

RESTABLECIMIENTO DE LA LABOR DE ENSEÑAR:
No al aumento progresivo de la carga no docente (tareas burocráticas, administrativas, tutoriales y de otra índole propias de otros profesionales).
No a las improductivas reuniones de equipos docentes, de equipos técnicos, de tutores,... que con frecuencia suponen un incremento injustificado de horario. (Siempre se han realizado en casos necesarios y no hay necesidad de burocratizarlas).
No a los "¿trabajos?" sobrevenidos y, en muchas ocasiones, degradantes para quien no está capacitado, ni tiene por qué estarlo, para realizarlos: conserje, vigilante jurado, psicólogo, animador sociocultural, policía, mediador familiar, consejero sexual.
No a la consideración del Instituto como una guardería donde retener a los adolescentes durante unas horas al día.
Por ello:
Reconocimiento de las habilidades del profesor en el proceso enseñanza-aprendizaje de conocimientos como objetivo principal de la Enseñanza Secundaria y Bachillerato. Reconocimiento del trabajo del profesor (previo y posterior a las clases) fuera del aula y no necesariamente en el centro. Valoración efectiva y real del prestigio y méritos del profesor. Cursos de formación del profesorado, dentro del horario, y con permiso retribuido.

C) INCOHERENCIA E IGNORANCIA DE LA ADMINISTRA CIÓN EDUCATIVA :
Clara conciencia, y legislación acorde, sobre quién es el titular del derecho a acudir al aula y a recibir conocimientos.
No a la presunción de incumplimiento y a las medidas de control degradantes y desmotivadoras para el profesor.
No a la consolidación paulatina de medidas, órdenes y leyes que modifican y desnaturalizan las condiciones iniciales del trabajo de profesor.
No a los abusos de la Consejería hacia Equipos Directivos v profesorado,
No a las mentiras sobre "Autonomía de centros" y "Conciliación de vida laboral y familiar".
No a que un colectivo de profesionales sea fiscalizado y dirigido por unos consejos escolares repletos de „amateurs”.
Leyes de Educación consensuadas con los profesores de instituto, estables frente a cambios políticos.
Recordar a los altos cargos que si en la enseñanza convergen grados distintos (Grados A, B, C, D), sepan lo que corresponde a cada uno. No puede ser un "totum revolutum".
Claridad en la consideración de horas regulares e irregulares.
Valoración efectiva de una hora lectiva en la Enseñanza Secundaria.
Tareas de control a quienes sepan qué están controlando.

¿QUIÉNES SON IMPRESCINDIBLES?

Hay personas que luchan un día y son buenas.

Hay otras que luchan un año y son mejores.

Hay quienes luchan muchos años y son muy buenas.

Pero hay las que luchan toda la vida:ésas son las imprescindibles.

GRACIAS A TODOS

Ha sido muy gratificante ver como toda una comunidad educativa se ha volcado en esta causa. Me alegro enormemente de saberme respaldada por el Equipo Directivo, me alegro de tener el apoyo de todos mis compañeros, todo el claustro de profesores que ha estado día tras día respaldándome y animándome. Me alegro de saber que hay alumnos en la Jarcia que también manifiestan su apoyo. Igualmente me alegra saber que aunque este hecho no ha trascendido a los padres de alumnos, sí hay algunos padres que han manifestado su apoyo.
Y lo que más me alegra es sin duda el resultado de un juicio al que no deberíamos haber llegado pero, por causas ajenas a nosotros por supuesto, se llegó.
El resultado ha sido positivo para mí, para el centro y para todo el profesorado en general. Las palabras de la Justicia puestas en boca de la fiscal han sido un fortalecimiento para todo el profesorado y un ánimo a seguir en esta lucha en la que muchas veces nos sentimos impotentes.
Muchas gracias a todos.
Gloria

VÍDEO CONTRA LA VIOLENCIA VERBAL EN LAS AULAS

Un profesor de Dos Hermanas graba un vídeo contra la violencia verbal en la aulas. Los actores, sus alumnos.
«Tonta, estúpido, pringao, idiota, imbécil (...), cabrón, perra, guarra, mamón...», todos estos insultos forman parte del vocabulario habitual de muchos adolescentes y detrás de ellos se esconde el ingrediente verbal de un gran problema: la violencia en las aulas.
Consciente de este problema, Serafín Valverde, profesor de Lengua del instituto Gonzalo Nazareno de Dos Hermanas (Sevilla), aprovechó el día de la paz celebrado el pasado martes para intentar concienciar sobre una de las muchas maneras que hay de hacer la guerra. Así que en vez de dedicarse a pintar un mural o a soltar palomas blancas, Valverde decidió aprovecharse de la tecnología y de la colaboración de sus alumnos de 3º de la ESO para grabar un vídeo. Se llama Guerra y muestra «una violencia verbal que, sin que ellos se den cuenta, es muy habitual entre los alumnos», explica Serafín Valverde.
Camisetas harapientas, pinturas, caras de pocos amigos, sonidos bélicos... y una sencilla analogía entre la guerra y las aulas son suficientes para lograr el fin: hacer reflexionar a los chavales.
De momento ya han conseguido su difusión, puesto que el vídeo ha sido emitido en TVE, en el informativo de La 2 presentado por Mara Torres. «Cuando se han visto en las imágenes, tan explícitos, les ha impresionado», asegura el profesor.

Yo le he dado un "respiro" a la Tierra, ¿y tú?

Hoy a las 19:55h estaba convocado un apagón protesta para que los gobiernos tuvieran en cuenta el cambio climático y actuasen contra él.
En toda Europa se ha seguido desde importantes instituciones (se han apagado la torre Eiffel, el Atomium, el Parlamento Europeo,...). En España se han apagado monumentos emblemáticos como la Alhambra, la Giralda, la Mezquita de Córdoba, la Puerta de Alcalá en Madrid, la Sagrada Familia de Barcelona, la Ciudad de las Ciencias y las Artes de Valencia,...
Red Eléctrica de España ha registrado un descenso del 2,5% del consumo eléctrico durante esos 5 minutos en España. No es mucho, ¿o sí?
Yo también me he unido al respiro a la Tierra. Pero realmente pienso como escuché ayer en la 2 noticias: lo realmente importante es concienciarse de la necesidad de reducir el consumo de energía de una manera constante. No solo las grandes empresas o los gobiernos pueden hacer cosas. Todos los granos de arena cuentan.