Mujer, historia y deporte

La mujer, aunque con muchos prejuicios por parte de la sociedad, siempre ha estado ligada a la historia del deporte.
En esta bitácora podéis ver un interesante artículo sobre el tema.
Chicas y chicos... no dejéis de hacer deporte ;-)

:)

En los momentos de crisis...

Esta anécdota está tomada del blog "historias de la historia" :
Me ha parecido muy interesante.


Cuentan que, en la Edad Media, un hombre fue injustamente acusado de asesinar a una mujer. En realidad, el verdadero autor era una persona influyente y por eso buscaron a un “chivo expiatorio” para encubrir al verdadero culpable.
El hombre fue llevado a juicio, conociendo que tendría poca oportunidad de escapar al veredicto: ¡ LA HORCA !

El Juez, también cómplice, cuidó de que pareciera un juicio justo y le dijo al acusado:

- “Conociendo tu fama de hombre devoto del Señor, vamos a dejar en manos de Él tu destino. Vamos a escribir en dos papeles separados las palabras culpable e inocente. Tu escogerás uno de ellos y será la mano de Dios la que decida tu destino”

Por supuesto, el juez corrupto había preparado dos papeles con la misma leyenda: “CULPABLE” y la pobre víctima se dio cuenta que era una trampa.

No había escapatoria.

El Juez conminó al hombre a tomar uno de los papeles doblados.

El hombre inspiró profundamente, quedó en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados pensando, y cuando la sala comenzaba ya a impacientarse, abrió los ojos y con una extraña sonrisa, escogió y agarró uno de los papeles y, llevándolo a su boca, lo engulló rápidamente.

Sorprendidos e indignados, los presentes le reprocharon airadamente.

- “Pero… ¿qué hizo?… ¿Y ahora?… ¿Cómo vamos a saber el veredicto?”

- “Es muy sencillo” respondió el acusado. “Es cuestión de leer el papel que queda y sabremos qué decía el que yo escogí”

Con rezongos y disgustos mal disimulados, tuvieron que liberar al acusado, y jamás volvieron a molestarlo.

"En los momentos de crisis, sólo la imaginación es más importante que el conocimiento". Albert Einstein

Fotos Comenius Turquía

Podéis ver fotos del reciente viaje a Turquía enmarcado en el proyecto Comenius en el que participa nuestro centro pinchando aquí.

Viaje a Zamora

El motivo de este mensaje es transmitir la felicitación del Centro de Educación Ambiental de Villardeciervos (Zamora) al alumnado y profesorado del IES La Jarcia por su reciente participación en sus actividades. Nosotros también queremos resaltar el excelente comportamiento de nuestro alumnado que ha trabajado bastante duro durante toda la semana y con gran ilusión. Dando, además, un ejemplo de convivencia con el alumnado del otro instituto con el que hemos compartido la semana y con el que se han establecido fuertes lazos. Vaya también desde aquí un cordial saludo para el IES Ortega y Rubio de Mula (Murcia).


Cuadernillos, gymkanas, talleres de astronomía, carreras de orientación, juegos de pista, rutas que exigían gran esfuerzo físico, debates y otras muchas más actividades que se realizaban sin parar desde la mañana hasta incluso después de las 12 de la noche. Además, de las actividades y excursiones realizadas durante nuestra estancia en el CEAM de Villardeciervos (Lago de Sanabria, parque natural de los Arribes del Duero, ruta de Sanabria y playa de los enanos, embalse de Valparaíso, castro celta de la Sierra de la Culebra y Villardeciervos), también visitamos Salamanca, Zamora, Cáceres y Mérida.


Viendo los resultados, todo el esfuerzo que hemos realizado ha merecido la pena y nos sentimos muy orgullosos del excelente comportamiento de nuestro alumnado. Vaya desde aquí nuestra más cordial enhorabuena a todo el alumnado de 1ºB.

Escuchando antiguas leyendas del Lago de Sanabria

Proyecto Comenius

Hola a todo el mundo, he sacado tiempo de donde no lo hay, no nos dejan ni dormir, para deciros que ayer compartimos una actividad magnifica con todos los miembros del proyecto, alumnado y familias de intercambio.
¡¡Estuvimos plantando árboles!! hay que decir que los turcos deberían pasarse por La Jarcia para aprender a hacerlo correctamente, ahí estaban Julio y Juanma dando las instrucciones pertinentes para que esos arbolitos no los enterraran vivos.

Nuevo dispositivo bioóptico organizado

Realmente creo que nos encontramos ante el invento más revolucionario de la Historia de la Humanidad.

Aquí os dejo la presentación. Es realmente increíble.

Nature by numbers

Un bonito vídeo sobre números, geometría y naturaleza. Espero que os guste.

NANOYOU

Un compañero de inglés del instituto Falla nos ha informado que su centro ha sido seleccionado como uno de los 25 centros piloto en Europa de un programa europeo de la divulgación de la nanotecnología que, dicho sea de paso, nos puede interesar mucho por dos razones importantes:

1ª Uso de las NUEVAS TECNOLOGÍAS

2ª Uso de las lenguas extranjeras que estamos enseñando en nuestro centro.

Me he permitido el lujo de inscribir a nuestro centro en la segunda convocatoria para centros piloto (nosotros ya tenemos experiencia en ésto, digo en ser pilotos de muchos aviones de combate) y con suerte podemos ser uno de ellos.

Beneficios muchos pues nos concederán dinero (1000 euros) y material para llevar a cabo el programa.

Las actividades están relacionadas con temas como medio ambiente, energía,tecnologias de la información y comunicación, etc.

Aquí os adjunto el blog.

Editors - Papillon

En el vídeo se pasan todo el rato corriendo y quizás por eso lo pongo yo que soy de Educación Física, pero realmente lo pongo porque creo que es una gran canción.

LA HORA DEL PLANETA

¡Por fin llegó la Primavera!

Después de un invierno tan lluvioso ya era hora de que se alegraran los días. A partir de ahora el día será más largo, y la noche cada vez más corta, hasta que comience el verano.

Llega también "LA HORA DEL PLANETA". El próximo 27 de marzo, millones de personas apagarán sus luces durante una hora para luchar contra el cambio climático. El año pasado, unos mil millones de personas de 88 países participaron en el mundo, y unos 4 millones en España.
Monumentos como la Alhambra se apagaron por todo el mundo.

Nos piden un gesto, como la siembra de árboles. Siento informaros con tan poca antelación, pero os resultará fácil esta semana encontrar algún hueco para sembrar algún arbolito con vuestro alumnado. La mayoría ya sabe hacerlo. Todo sea por nuestro planeta. Participar es muy fácil:

1º Coger las herramientas del cuarto de los portátiles (el de abajo) zoletas, paleta, cacharro para hacer hoyos, regaderas y carrillo.

2º Coger tierra en el carrillo de la que está en la puerta del aparcamiento del Centro de Salud.

3º Hacer un boquete con el "cacharro para hacer hoyos" un poco más profundo que la maceta. Se puede ayudar con la zoleta.
4º Echar una palada de la tierra en el fondo del hoyo, poner el árbol, cubrir con arena y hacer el alcorque (circulito alrededor del árbol) para poder regar sin que se vaya el agua.



5º Regar.
Si os decidís a plantar me preguntáis y os daré las plantas y os indicaré el sitio. No os importe preguntarme aunque esté en clase, porque será sólo un momento. Si me lo decís un poco antes pues mejor.

¡Y eso todo!

LA JARCIA À LACAUNE, FRANCE

Desde este rinconcito de Francia os enviamos un saludo calido y rodeado de nieve. Estamos, dice Paco, viviendo una experiencia increible en lo personal y en lo profesional y yo lo confirmo. Esperamos llevarnos mucho de aqui y poder trasmitirlo. Ya, por lo pronto nos han invitado a participar en una sesion de evaluacion.
Los alumnos se estan portando muy bien y disfrutando mucho con las visitas; el colegio, con sus compagneros franceses, el comedor del cole y sobre todo con la nieve.

Gloria y Paco

CALIGRAMAS

El arte de mezclar la poesía con el dibujo.

Encuentro deportivo 6º-1º

El pasado viernes los alumnos de 6º de primaria de los CEIP Reggio y Reyes Católicos estuvieron de visita en nuestro centro (esperamos que también sea su futuro centro de Secundaria).

Entre las 11.30 y las 13h se celebra el que ya empieza a ser tradicional, después de tres años consecutivos, encuentro deportivo entre estos alumnos y el alumnado de 1º de ESO de nuestro centro.

Se celebraron encuentro de baloncesto, fútbol sala y unihockey. El objetivo era que cada alumno y alumna se relacionara con el mayor número de compañeros y para eso se realizaron encuentros triangulares en cada deporte, cambiando cada 30' e intentando enfrentarse a equipos diferentes en cada deporte. El objetivo era, ahora mejor que nunca, participar y no la victoria (ya que el premio era la propia actividad en si misma).

Podéis ver las fotos pinchando aquí.

ENTREGA DE DIPLOMAS DELF A ALUMNADO DEL IES LA JARCIA

Ayer tuvo lugar en el IES Drago de Cádiz, la entrega de los diplomas DELF A2 al alumnado examinado en Cádiz en la convocatoria de 2009 y en concreto a nuestros cuatro ex alumnos/as Ana Betanzos, Raquel María López, Natalia Ramos y Manuel Gómez.

Allí asistimos a un acto oficial en el que la agregada cultural de la Embajada Francesa de Sevilla, Elisabeth Bertaud, además de realizar la entrega de los citados diplomas, obsequió al alumnado de La Jarcia y del Drago con unas palabras alentadoras y llenas de ánimo para seguir adelante en la práctica de la lengua francesa y en la adquisición de los niveles superiores del DELF. Destacó la importancia que tiene este diploma y la validez y el reconocimiento a nivel europeo del mismo.

Desde aquí, yo también animo a nuestros alumnos/as a seguir enriqueciéndose con una lengua tan maravillosa. Y saludo a nuestros representantes en el Delf 2009. Un abrazo a los cuatro y Félicitations!

( Si queréis información sobre el delf 2010 visitad la bitácora de francés)

¿SABRÍAS CONTESTAR A ESTAS PREGUNTAS?

1. ¿Qué colores y de qué forma es la bandera de Andalucía?
2. El territorio de Andalucía comprende el de los municipios de las provincias de..
3. El día de Andalucía es …
4. La capital de Andalucía es …
5. La sede del Parlamento es …
6. ¿A quién representa el parlamento de Andalucía?
7. ¿Cómo se eligen a los diputados del Parlamento Andaluz?
8. ¿Cada cuánto tiempo es elegido el Parlamento?
9. ¿Quién elige al presidente de la Junta?
10. ¿Quién es la suprema representación del estado en Andalucía?
11. ¿Quién es la persona que es designada por el Parlamento para la defensa de los derechos y libertades de los ciudadanos/as?
12. ¿Quién es el padre de la patria andaluza?
13. ¿Qué famoso pintor español nacido en Sevilla es el autor del cuadro titulado “Las Meninas”?
14. ¿Qué pintor andaluz nacido en Málaga fue el creador del cubismo?
15. ¿De qué estilo arquitectónico es la catedral de Sevilla?
16. ¿En qué ciudad andaluza puedes encontrar grandes dólmenes?
17. ¿En qué ciudad se encuentra la Alhambra?
18. ¿Qué reyes conquistaron Granada y en qué año?
19. ¿De qué puerto partió Colón cuando descubrió América?
20. ¿Quiénes fundaron Cádiz y Málaga?
21. ¿Quiénes fundaron Córdoba y Sevilla?
22. Cita un poeta andaluz nacido en Granada.
23. Cita un poeta andaluz nacido en Sevilla.
24. Cita un poeta andaluz nacido en Huelva.
25. ¿Qué se aprobó en Cádiz en 1812?
26. ¿Qué club de fútbol es el más antiguo de Andalucía?
27. ¿Cuál es el acontecimiento deportivo que se celebra en Andalucía cada año?
28. ¿Qué río pasa por Córdoba y Sevilla?
29. ¿Qué río desemboca por Málaga?
30. ¿Cuáles son los dos picos más altos de Andalucía?
31. ¿Por qué provincias se extiende la Costa del Sol?
32. ¿Por qué provincias se extiende la Costa de la Luz?
33. ¿Cuáles son los tres monumentos andaluces de origen árabe más conocidos?
34. ¿Qué músico andaluz compuso “El amor brujo” y está enterrado en la catedral de Cádiz?
35. Cita cuatro ingredientes del gazpacho.
36. Cita un plato típico de Córdoba.
37. ¿Quién fundó el califato de Córdoba?
38. ¿Cuáles son las tres facetas del flamenco?
39. ¿Cómo se llama el guitarrista flamenco más conocido?
40. José Monge Cruz fue cantaor flamenco, nació en San Fernando y fue conocido en todo el mundo como …

Pon tu cara por Haití (otros pondrán el dinero)

Sí, si, has leído bien. La Delegación de Educación de Málaga en colaboración con Novosoft, ha organizado una actividad dirigida a la comunidad educativa andaluza.

Todo lo que tienes que hacer es enviar una foto individual con tu imagen (no valen grupos) en formato horizontal. Por cada foto recibida Novasoft donará 1 euro, que será destinado a las víctimas del terremoto de Haití a través de la Agencia Española de Cooperación Internacional.
Todas las caras valen, la de tu madre, la de tu prima, la de tu vecino -sí, ese que pone la música a toda voz-, incluso la de tu hermano pequeño, ese que nada más que hace molestarte y que nunca tiene la culpa de nada. Todas, todas.

Con las fotografías recibidas se confeccionará un enorme mural solidario.

Se puede traer una foto de casa o quedar un día para hacerlas en el instituto. Las fotos recogidas en el insituto deben enviarse todas conjuntamente en un archivo comprimido por correo electrónico.

Se busca un grupo de alumnos-as que voluntariamente se encargue de llevar adelante esta campaña tan solidaria.

¿A qué esperamos? Sin dudar,... ¡Todos-as a ayudar a Haití!

Nuestro himno

HIMNO DE ANDALUCÍA.
La Bandera blanca y verde
vuelve tras siglos de guerras,
a decir paz y esperanza,
bajo el sol de nuestra tierra

¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sean por Andalucía libre,
los pueblos y la humanidad!

Los andaluces queremos
volver a ser los que fuimos
hombres de luz que a los hombres
almas de hombres les dimos

¡Andaluces, levantaos!
¡Pedid tierra y libertad!
¡Sean por Andalucía libre,
los pueblos y la humanidad!

Bonitas imágenes de nuestra Andalucía acompañadas de una voz magnífica que interpreta el himno como sólo ella sabía hacerlo.
Me siento orgullosa de haber nacido en un lugar priviligiado por la riqueza de su historia y cultura,su clima (¡cuántas personas de distintas partes de España y del extranjero se quedan a vivir aquí!) y el carácter de las personas que lo habitan.No me importa decir que amo mi tierra y mis banderas que me representan.Me gustaría que todos los andaluces y andaluzas pensáramos lo mismo.
Estos versos del poeta Rafael Alberti reflejan el vacío que a veces podemos sentir, "¿Es que Andalucía se ha quedado sin nadie?"

Balada para los poetas andaluces de hoy

¿Qué cantan los poetas andaluces de ahora?
¿Qué miran los poetas andaluces de ahora?
¿Qué sienten los poetas andaluces de ahora?

Cantan con voz de hombre, ¿pero donde están los hombres?
con ojos de hombre miran, ¿pero donde los hombres?
con pecho de hombre sienten, ¿pero donde los hombres?

Cantan, y cuando cantan parece que están solos.
Miran, y cuando miran parece que están solos.
Sienten, y cuando sienten parecen que están solos.

¿Es que ya Andalucía se ha quedado sin nadie?
¿Es que acaso en los montes andaluces no hay nadie?
¿Qué en los mares y campos andaluces no hay nadie?

¿No habrá ya quien responda a la voz del poeta?
¿Quién mire al corazón sin muros del poeta?
¿Tantas cosas han muerto que no hay más que el poeta?

Cantad alto. Oiréis que oyen otros oídos.
Mirad alto. Veréis que miran otros ojos.
Latid alto. Sabréis que palpita otra sangre.

No es más hondo el poeta en su oscuro subsuelo.
encerrado. su canto asciende a más profundo
cuando, abierto en el aire, ya es de todos los hombres.

Chirigota para celebrar el Día de Andalucía

Aquí tenéis la chirigota de "Los Yesterday" actuando en el Falla con su pasodoble dedicado a todos los andaluces y andaluzas, y por supuesto a Blas Infante.

Aunque diga Blas Infante
andaluces levantaos
perdón que no me levante
pero estoy mejor sentao.

Bueno vi a poner de pie
vi a dejar de tonterÍas
venga una dos y tres

que bonita Andalucía.
Vamos a ponernos serio
que vamos a cantar el himno
los andaluces queremos
volver a ser lo que fuimos.

Lo que fuimos antiguamente
pobrecitos y vasallos
siervos de terratenientes
y de chulos a caballo.

Si este pueblo se disparata
con la boda de un matavaca
y la niña de una duquesa,
si este pueblo se le arrodilla
a una espada y a una mantilla
este pueblo me da vergüenza,
menos rollos de verdes mares
de campiñas y de olivares
que asi luego nos luce el pelo.

Casta,
después te ponen la serie
de Emilio Aragón con sus castas
y aparece en el más ínfimo escalón
de su estrecha jerarquía
el servilismo mamón
de las marmotas de Andalucía.

Campaña de ayuda a Haití

Una vez finalizada la campaña de recogida de dinero para HAITí hemos ingresado en la cuenta de MANOS UNIDAS 196,28€.
Nuestro agradecimiento a las familias que han colaborado en esta causa.

Teorema de Thales

Canción de Les Luthiers, con imágenes que explican el teorema de Thales. Dedicado a mis alumnos de 3º del año pasado, a los que torturé con dicho teoremita y otras historias griegas.

Por aquí pasó un tornado

Paseando hoy por el pinar de la Algaida me he encontrado con los restos dejado por el tornado que nos visitó en Navidad. Entonces, lo que más me sorprendió es que encontrándome a miles de kilómetros, me enteré gracias al canal CNN internacional, por lo que supe que tenía que ser algo importante.

Viendo como este gran pino fue arrancado de cuajo, al igual que otros muchos, no queda duda que debió ser algo excepcional. En realidad, fueron varios los tornados que llegaron a la Bahía.


Es chocante ver como el tornado afectó más a los grandes árboles que a los arbustos y que alrededor de un arbol arrancado, la vegetación permanece en perfecto estado. Esto permite seguir el rastro exacto por donde pasó el tornado que llegó al pinar de la Algaida, tal como podemos ver en esta fotografía.

Mueran las cuentas, vivan las matemáticas

Aquí tenéis un enlace al Diario de Cádiz que se refiere al método de aprendizaje del cálculo que está aplicando Jaime Martínez en el Reggio y en el Reyes Católicos. Creo que nos va a influir muy directamente en el modo en el que tendremos que enfocar la enseñanza de las matemáticas, sobre todo en 1º y 2º de la ESO. A la vista de los resultados, el método funciona bastante bien sobre todo en lo que se refiere a cálculo mental y resolución de problemas. Habrá que ponerse las pilitas, ¿no?

Pinchad en este enlace para abrir el artículo del Diario. Al final de él podéis descargaros una presentación que describe perfectamente el método.

LOS FABULOSOS MONOS MARINOS

Ayer se celebraron muchas actividades en España con motivo del Día Mundial de los Humedales. En Puerto Real, tuvimos una en La Algaida, a la que acudimos unas 30 personas acompañados por un experto en anfibios y... las cámaras de Canal Sur, que nos sacaron en el informativo de las 14:30.
Los anfibios son generalmente nocturnos (los que viven cercas de charcas saben bien que pueden tener problemas para dormir) y durante el día se esconden entre las piedras y la vegetación. Además, como ha llovido tanto están muy dispersos. En resumidas cuentas,... que no vimos ni un sólo anfibio. De todas formas aprendimos cosas muy interesantes.

Luis Pacheco, el padre de un par de ex-alumnos de nuestro instituto y que desgraciadamente falleció hace algunos meses, era un gran aficionado a los anfibios. El fue el que encontró en Puerto Real a 8 que de las 10 especies de anfibios presentes en nuestra provincia. Posiblemente la especie que más pueda llamar la atención sea el tritón pigmeo (Triturus pygmaeus), que sólo existe en la parte suroccidental de la península ibérica.


Este tritón lo podemos encontrar en la laguna de Casines y es un animal espectacular, sobre todo en época de reproducción. Desgraciadamente hace 5 años la población era abundante, pero hace 2 o 3 años se introdujo allí el cangrejo rojo americano, y si no se hace nada, desparecerá de Casines y con ello de la localidad.

Por alguna razón, se me vino a la cabeza algo que fue muy popular en una época y que si tenéis cierta edad recordaréis: "Los fabulosos monos marinos". "Disfrute en su propia casa de esta maravilla viviente [...] Nuevo milagro de la ciencia [...] Sólo añada agua y vea como nacen y crecen ante sus ojos [...] Podrá domesticarlos [...] Quedará maravillado por la inteligencia de sus monos de mar".

Pues entre la publicidad más engañosa que pueda imaginarse (gafas de rayos X, filtros para ver en color la tele en blanco y negro,...), que yo leía en la revista "Teleprogramas" de mi abuela (su único lujo en la vida junto a su pequeña TV) allí estaba la de los monos de mar, representados con figuras medio humanas, sonrientes y nadando en las proximidades de un castillo. Estaba claro que aquellas imágenes no podían tener nada que ver con la realidad.

Debo reconocer que "oficialmente" yo decía que no comprendía como había gente que podía dejarse engañar con tales estafas, pero en mi fuero interno crecía la frustración de no tener nadando cerca de mí esa monería de animales que no sabía exactamente qué eran. ¿Cómo pedir dinero para dejarme timar? Supongo que no era el único que se quedó con ganas de tener esos animalitos ¿verdad?.

Muchos años después el enigma de aquellos bichos se desvaneció cuando supe que no eran más que artemia salina, un crustáceo parecido a pequeños camarones, muy frecuentes en nuestras zonas húmedas más abundantes, las salinas, y con él que yo había trabajado bastante.

Aquello me supuso una gran decepción. Esperaba algún tipo de animal más exótico y me costaba aceptar la realidad. Un día supe que a veces, raras veces, en lugar de comercializar la artemia, los monos marinos eran otro animal, que esta vez sí que superó todas mis expectativas, el triops. Tal vez esta información fuera errónea, pero me daba igual, los triops serían en adelante para mí los verdaderos monos marinos.

Desde entonces han pasado bastantes años y aún sabiendo que los podría encontrar en las zonas húmedas de la Bahía de Cádiz, no había conseguido verlos en la naturaleza hasta justamente ayer, cuando finalizábamos nuestra búsqueda infructuosa de anfibios.

Este animal tiene bastante de excepcional ya que no ha variado aparentemente nada en los últimos 220 millones de años. De hecho, cuando algunas personas los ven en documentales, piensan que son una recreación de animales ya desaparecidos. Convivió con los trilobites y se considera que es el animal más primitivo que continúa viviendo en la La Tierra. Un auténtico fósil viviente.

Llegan a medir unos 10 cm y su ciclo de vida es corto, ya que sólo viven unos 3 meses. Los encontramos en las charcas de agua dulce y comen de todo un poco, desde plancton vegetal hasta pequeños renacuajos. Si han sobrevivido tantos años sin apenas modificaciones es porque sus huevos tienen una gran capacidad para soportar la sequía y las hembras no necesitan machos que las fecunden. Pueden resistir años esperando que llueva. Además cuentan con un gran aliado, las aves, que en el barro adherido a sus patas, transportan los huevos en sus rutas migratorias.

Si queréis verlos pues tendréis que acudir a zonas de charcas antes de que desaparezcan y ser bastante observadores. Son realmente curiosos y sin duda uno de los tesoros mejor guardados de nuestras zonas húmedas. Si no os animáis a dar una vuelta pues aquí os dejo este vídeo para que disfrutéis con su observación.

¡RECICLA TU ACEITE!

Hace algunos días hemos puesto en marcha en nuestro instituto la campaña "Recicla tu aceite". Hacía tiempo que desde la Ecoescuela nos habíamos planteado hacer algo acerca de un producto como el aceite que en general todo el mundo sabe que es muy contaminante pero que a pesar de todo acaba normalmente en el desagüe.

En los diferentes artículos sobre su capacidad contaminante se señala que un sólo litro de aceite puede contaminar entre mil y cien mil litros de agua. Algo absolutamente preocupante.

Gracias a la asociación Madre Coraje, que nos ha suministrado un contenedor y que se encargará de su recogida, la comunidad del IES La Jarcia, tiene la posibilidad de no sólo no contaminar tirando el aceite por el fregadero, sino de contribuir a ayudar a pueblos de los más pobres de la Tierra. Los voluntarios de Madre Coraje transformarán nuestro aceite en jabón, que será enviado a comunidades de Perú que viven en la mayor de las pobrezas.  


"La tarea de empaquetar las pastillas de jabón que salen del reciclaje del aceite la comparten personas jubiladas que colaboran en Madre Coraje y personas con Síndrome de Down o con algún tipo de enfermedad mental que llegan de otras ONG. Muchas de las mujeres voluntarias que participan en la recogida y clasificación de la ropa, en cambio, han sido víctimas de violencia doméstica y tienen el apoyo de otra entidad local."


Tú también puedes hacer jabón en tu casa, es fácil y barato.   

En otros lugares la asociación Madre Coraje elabora biodiesel con el aceite recogido.


Para poder reciclar el aceite le rogamos que tengas en cuenta los siguientes consejos:

- Utilizar sólo envases de plásticos y bien cerrados (cualquier botella de refresco será válida)

- Emplear sólo el aceite usado en la cocina (el de engrasar o de los coches no vale)

- Arrojar el envase de plástico en el contenedor azul que está a la izquierda de la entrada de coches en el instituto.

 

Esperamos tu aceite en el IES La Jarcia y te damos las gracias por contribuir a un mundo mejor.

PARA ZANJAR UN POCO EL TEMA

Me gustaría puntualizar dos detalles, para finalizar todo este tema

Lo primero quisiera felicitar a Sergio,por el esfuerzo en reconducir la actividad, busqueda de información y ganas de colarborar; Igualmente por tener la prueba sin duda más elaborada y encaminada a la reflexión del alumnado, prueba que incluía materiales muy trabajados e innovadores, y que consiguió acercar al alumnado al objetivo que planteaba el ministerio. Lamento no disponer de más tiempo para reconducir completamente la actividad para hacerla mucho más rica en cuestiones sociales. Créeme que si nace una segunda versión, sí o sí conseguiremos que cumpla todos los objetivos que nos planteemos.

Lo segundo resaltar que creo que desde el punto de vista docente la actividad tenía muchos atractivos, y cosas positivas que se consiguieron...basta ver la cara de concentración y espítiru de superación de muchos alumnos en las fotos obtenidas. Creo que Amin nos orienta muy bien en el sentido de haber plantado una semilla, con muchas posibilidades...quedémonos con lo bueno y reflexionemos para reconducirla.

Yo particularmente no necesito ninguna disculpa, no necesito disculpas del que curra y se involucra, Sobre el tema ya hablamos Sergio y yo, si es verdad que creo no es ésta bitácora un buen lugar...máxime cuando creo que la imagen que deberíamos resaltar en nuestro blog es el trabajo en equipo de todo el profesorado, algo inconmensurable y de lo que estar orgulloso. Basta mirar las páginas web y blogs de muchos centros para ver como "venden" todo lo que hacen. Nosotros hemos desarrollado una "logística" sin precedentes y de eso SI debemos estar orgullosos...no deberíamos tirar piedras sobre nuestro tejado. Máxime cuando podemos reflexionar entre nosotros y con nuestros alumnos.O con otras herramientas virtuales algo más privadas...es sólo una opinión

Señores, seamos conscientes, CASI TODO EL PROFESORADO de un instituto y CASI TODO EL ALUMNADO han trabajado en equipo, han compartido una mañana, se han esforzado en superarse, eso no es cuestionable y en mi opinión no tiene precio. Sobre esa base, si hay que "derrumbar" todo el edificio y reconstruirlo, genial, pero los cimientos estan plantados, hemos demostrado que somos capaces de mover a todo el alumnado, de organizar el espacio, de controlar a todos los alumnos y de hacerlos disfrutar....seguro que somos capaces de mejorar, pero...¡Que nos quiten lo "Bailao"!

¿Por qué no nos felicitó Amin? (otra versión)

Andaba yo cerrando una actividad que nos había hecho movilizar a todo el instituto (profesores, alumnado, PAS y padres/madres todos en conjunto) cuando se me acercaron para presentarme a Amin, representante de la Asociación Pro Derechos Humanos de Andalucía e inmigrante marroquí. Pude poco menos que saludarle y tuve que volver a la "sencilla" labor de coordinar la recogida de todo el material desplegado, control del alumnado,...

Unos minutos después, cuando todo estaba bastante organizado y el alumnado reunido en el patio, pude acercarme de nuevo a hablar con él. Me parecía una presencia interesante pues estabamos gastando mucho esfuerzo y quería ver que podían pensar desde fuera y sobre todo alguien cercano a un problema que intentábamos abordar. La reflexión que hizo fue exactamente la ya dicha, que le parecía un buen punto de partida para seguir reflexionando sobre este problema desde otros puntos de vista.

Creo personalmente que no consideraba aquello ningún desastre, ni ninguna ofensa directa contra cierta cultura ni aún menos una posible actividad con ciertas tendencias política ilegales implícitas.

¿Por qué no nos felicitó Amin? Pues yo creo que simplemente no pretendíamos eso. Me explico:

La actividad planteada era exactamente un rol playing. ¿Qué significa esto? En un rol playing lo que se pretende es que los participantes (en este caso el alumnado) participe en un juego donde, a través de un objetivo específico claro, vayan viviendo una historia. Cada participante vivirá la suya puesto que el juego es abierto. Hay ciertas normas a cumplir pero cada participante tiene libertad para moverse por el juego.

En el juego se pretende establecer un escenario que le de un significado al juego, a su vez que se introducen diferentes personajes que serán encargados de diferentes circustancias del juego (controlar todo, hacer cumplir las normas, realizar pruebas que permitan al concursante avanzar en el juego, simple decorado,...).

En nuestro caso cogimos una problemática (la dificultad que se encuentran en ciertos paises las personas que quieren venir a nuestra tierra a trabajar) y utilizamos la actividad para concienciar del mismo al alumnado en el entorno del Día de la Paz y bajo el lema de POR UN MUNDO SIN FRONTERAS.

Dicho esto se pidió un esfuerzo al profesorado para que realizasen pruebas que aunaran por un lado el componente lúdico (que enganchara al alumnado), los componentes propios de sus asignaturas y la relación, en la medida de lo posible, con el mundo árabe.

Creamos un mundo ficticio (no dejaba de ser un juego) aunque lo suficientemente cercano con la realidad para que fuese identificable. Todo el alumnado que jugaba pasaba a formar parte de una familia cuyo objetivo del juego era realizar pruebas para conseguir dinero que le permitiese rellenar un pasaporte que le permitiese pasar la frontera con España.

El símil, el acercamiento a lo diferente, el componente lúdico como aspecto motivador, la cooperación como necesidad para alcanzar el objetivo, la diversidad,... Tantos aspectos positivos se trabajaron que, quizás no tenga ojos más allá de mi ombligo, no dejo de pensar que fue una magnífica actividad.

Lo siento pero mi ombligo está justo en el centro del acto educativo y dentro de un instituto de secundaria concreto. Quizás por eso no nos felicitó Amin, yo no veo su ombligo y él no ve el mio. Pero de algo tengo la conciencia tranquila, nuestra intención ni mucho menos era ofenderle a él sino más bien al contrario, aportar nuestro granito de arena para hacer ver que lo diferente es solo eso "diferente", ni mejor ni peor.

No quiero terminar sin felicitar púbicamente a Eduardo Muñoz del Río el ingente trabajo que ha realizado para que todo esto haya sido una realidad.

¿Porqué no nos felicitó Amín?

Lamento enormemente haber colgado el comentario. (lo retirare cuando queráis)

La intención era dar un toque sobre la visión que del ficticio Marruecos se hace en el juego, así como del tratamiento que se da al fenómeno de la inmigración.
En esto coincide el representante de PDHA. No quiero seguir desarrollando esto porque ya no tiene sentido y yo no tengo fuerzas para ello.

Me doy cuenta, y de esto no he sido suficientemente consciente antes, de que el tono que utilizo esta fuera de lugar, y es hiriente, también os he faltado al respeto a todos los participantes en el juego. Me avergüenzo profundamente de mi actitud, así como de haber originado esta situación, generado una polémica gratuita en el foro inadecuado. Ya no puedo deshacer el tremendo error, solo pedir perdón por mi desfachatez a toda persona que haya ofendido o haya tenido que leer esto.

Especialmente quiero pedir perdón a Eduardo que organizó el Juego.
A Julio y a Rosa que han tenido que contestar a este post que debí dejar enfriar en mi mente.
A Amin, que no tiene ninguna responsabilidad en lo que he escrito.

No espero que deis por zanjado el tema, por mi parte pediré disculpas en cuantos órganos colegiados tenga que estar.
Reconozco que la manera en la que me he expresado es injustamente mordaz y exagerada, y por ello vuelvo a pedir perdón, pero los motivos que me movieron sí son justos.

Sergio.



Andaba yo en la esquina del huerto extorsionando a los últimos inmigrantes que llegaron a mi ministerio, cuando vi aparecer a Amín. Quedaba todavía una hora de juego y, al verme contar el dinero, comprendió rápidamente que no podía atenderle, así que decidió darse unas vueltas por el patio para ver de que iba aquello.

Una hora más tarde el juego estaba llegando a su fin, y charlamos un poco del sarao que se había montado. Me dirigí al Jefe de Estudios para hacer las presentaciones: Este es Amín, de la Asociación Pro Derechos Humanos de Andalucía y viene desde Chiclana para participar en la reflexión final del Juego; la verdad es que no nos hicieron mucho caso porque estaban con la organización del final.

Rato después, cuando quedaba claro que estaba de más toda reflexión, a alguien se le ocurrió preguntar a Amín que le había parecido la actividad, y Amin, cortado por el entusiasmo de los organizadores, contestó que era una oportunidad para seguir trabajando sobre la inmigración y que quizás sería un buen momento el Día Mundial contra el Racismo (sin ironía, es que es dentro de dos meses).

Pero la verdad es que a mí me pareció extraño que no nos felicitara (con ironía).

¿Después de tanto tiempo y movilización de recursos materiales y humanos, implicando a por lo menos dos tercios del profesorado, y dedicándole 3 horas al rol playing sobre la Inmigración y la Cultura Árabe... no nos felicita? Pero que le pasa a este "tío", es que no es capaz de darse cuenta del esfuerzo que se ha hecho por ponernos en su lugar (él es inmigrante marroquí), o es que quizás no es capaz de ponerse en el lugar de... “si mismo”.

¿Después de currarnos una hiperrealista visión de su lugar de origen, mostrando no solo la cultura de Marruecos sino una extendida a 10000 Km de "moraima"... no nos felicita? Ni un simple de puta madre tí@s lo habéis clavao!

¿Después de difundir en el Día de la Paz valores tan fundamentales como el respeto a los Derechos Humanos a través del Drama de la Inmigración, y siendo él miembro de una asociación cuyos esfuerzos están centrados en la sensibilización sobre este Drama?

¿Como es posible, si él debiera ser el que con más gratitud entendiera el esfuerzo que se ha hecho?

¿Será que los que ayudan directamente a los inmigrantes son unos extremistas incapaces de ver la realidad? ¿o quizás sean los comisarios-políticos de una ideología caduca?

O lo que es peor, ¿habrá sido sobornado por mí como es conocido y notorio en su país?

Creo que es el momento de apartar la mirada de nuestro ombligo y reflexionar un poco sobre el tratamiento que en ediciones futuras ha de hacerse sobre este fenómeno que entiendo tan importante como pueda ser otro que sí tiene Tolerancia 0.

(Me abstengo de puntuar el grado que se le ha permitido a actitudes digamos cuando menos muy poco afortunadas y otras distorsiones llenas de desconocimiento y prejuicios que han circulado por el IES como chascarrillos de carnaval).

Como decía Amín, a veces cuando las cosas no se entienden es mejor no hacerlas,

aunque de esta podemos aprender ya algo... quien quiera pensar en ello, claro.

FELIZ NAVIDAD

ES4FUN Y LA JARCIA

El próximo jueves 3 de diciembre Sergio, yo y un equipo de alumnos de La Jarcia participarán en las actividades de la Semana de la Ciencia (ES4FUN) que organiza la Universidad de Cádiz.Pintarán un cuadro mediante la técnica llamada "Dripping" (goteado de color sobre la tela o un soporte), que inventó por los años 50 el famoso artista americano Jackson Pollock.

¿Qué es Moodle?

Por amura de estribor.

Pincha para ampliar (¡que se ve muy chica!).

Bueno chavalas y chavales, he aquí una foto que resume claramente la vocación marinera de nuestro entorno. Ha sido tomada desde nuestro querido I.E.S. "La Jarcia", desde el cual nos asomamos a la bahía como si desde el J. S. Elcano se tratase (es el velero de 4 mástiles que se ve al fondo: se construyó en Cádiz hace ya 81 años y es un buque-escuela... como La Jarcia). La foto se hizo el Lunes, sobre la 1 del mediodía, la marea estaba vaciando y había una pequeña brisa de levante. En ella podemos observar, a poco que nos fijemos, cómo de cerca se alimenta la garza real (la zancuda gris de abajo); tras ella, las barquillas de los pescadores (hoy uno de ellos se quejaba en El Poeta de que los restaurantes no quieren Robalos ni Zapatillas de más de 1 Kg, solo piezas pequeñas para platos individuales, habían cogido varios de 3 Kg. y pico y no los conseguían vender). Tras el caño donde están las barcas, se aprecia una elevación de fangos mareales muy ricos en pequeños bichillos y moluscos, en él se alimentan las garcetas comunes (los puntitos blancos de la foto) y se surte de cebos un mariscador (creo que está cogiendo biñocas, aunque puede que ahí haya coquinas también). La mayor extensión de agua que aparece se denomina el vaso interior de la Bahía de Cádiz, y por un caño dragado, entran y salen de la bahía los barcos que se reparan y construyen el Astillero de San Fernando (que se ha llamado toda la vida La Bazán, y actualmente se integra en el grupo Navantia). Estos Astilleros (su conjunto) dan trabajo directo a 7000 personas y a 4000 de empresas auxiliares (mucha gente come de aquí). En él podemos ver al famoso Juan Sebastian Elcano que se repara aquí normalmente (todos los años le pasan la itv). También podemos ver un buque militar listo para el desguace y tras él las torres de otros tres en construcción. Al fondo, tras las gruas, un pequeño edificio cupulado "clarito y altito" es el Real Observatorio de Marina, destacado Centro Científico en tiempos pasados, que en la actualidad prosigue con menesteres de gran importancia, entre otras cosas, rige el tiempo de reloj en España y colabora con la hora mundial (consta de una batería de relojes atómicos que, desde su instalación en 1973, establece y mantiene la Escala de Tiempo Universal Coordinado (U.T.C.-R.O.A.).

En clase, verdaderamente, tratamos de enseñar de la mejor forma que sabemos "aspectos importantes de la vida y el conocimiento", pero ciertamente, a veces tan solo con mirar por la ventana basta para aprender. Basta con saber mirar toda la diversidad que se nos ofrece y valorar su importancia.

Echadle el ojo a la foto en grande para apreciar los detalles.

Novedades

Hola de nuevo, está siendo muy interesante esta visita, aunque no nos dejan tiempo libre ni para comer, algo increible.
Hay dos cosas curiosas que he visto y me gustaría compartir con vosotros y, sobre todo con Tomás. Fijaros cómo tienen instalados los ordenadores y cómo tienen las clases clasificadas, no sólo con el número sino, pos ejemplo con nombre de la persona tutora.¿Qué os parece?
En cuanto al "Bullying", no he visto nada que me llame la atención.Parece ser que no existe una receta mágica que extermine este virus. Como las epidemias llegará un momento en que desaparezca, sólo se puede pensar en la prevención.
De los proyectos que estamos trabajando en nuestro centro les interesa mucho, el bilingüe y actividades relacionadas con "Escuela espacio de paz" y "Plan de Igualdad".Les hemos causado buena impresión.

Desde Praga...., con frío

Hola compañeros y compañeras, contaros principalmente que estoy encantada de estar en este país.Praga es una ciudad preciosa y merece la pena visitarla. Realmente estoy en un pueblo balneario a 50 km de la capital, Podebrady.Tiene 50000 habitantes y se dedican a la industria del cristal, la mayoría de las personas tienen trabajo en Praga.
Es muy dificil comunicarse con la gente del pueblo pues no hablan ningun idioma, se hace lo que se puede...Luego la luz de las calles es triste y los nombres de las calles complicados y difíciles de recordar.Ya sabéis que disfruto con todas estas aventuras. El frío es de verdad, 4 grados al sol, imaginad de noche,creo que no podéis.... pero con buena ropa de abrigo se soporta bien.
Las sopas son buenísismas y sientan muy bien, lo peor que llevo es la luz del amanecer, no hay ni cortinas ni persianas, así que despierta desde las 7 todos los días.
Por otro lado, no sé si podré volver pues mi tarjeta visa no funciona y no sé cómo voy a pagar el hotel donde estoy alojada (un castillo, el único del pueblo) con el resto de los miembros (no miembras) de la visita.Menos mal que aún me quedan coronas checas y algunos euros, creo que sobreviviré...., me dejaré llevar por el azar.Además está la cosa en el insti como para no volver ..............
Hoy ha sido nuestro primer día de visitas a colegios,por suerte la organizadora de la visita de estudio habla muy bien en inglés y hace de intérprete.El tema que estamos tratando es la violencia en los centros escolares, el absentismo, bullying, colaboración de las familias en estos casos, etc.Mis compañeros proceden de Dinamarca e Irlanda y mis compañeras de Turquía, Italia,Irlanda del Norte, Lituania y Eslovenia.Es muy interesante y enriquecedor tomar contacto con otros países. Por la tarde hemos estado en una "School of arts", el gobierno subvenciona las clases de música,arte dramático y dibujo por las tardes a todo el alumnado que lo desee.
Mañana a las 9 realizo mi presentación de "La Jarcia School", a ver qué impresión les damos.Están sorprendidos de que tengamos una orientadora en el centro, en la República Checa hay profesorado voluntario que, además de impartir sus clases ,ayuda al centro a la hora de resolver conflictos disciplinarios y actúan como psicólogos, porque a veces coincide que tienen la especialidad.
Con quien tienen serios problemas es con el alumnado ruso(porque no conocen el clan "Fantova"), proceden de familias con alto nivel adquisitivo, creen que por ser ricos les da derecho a hacer lo que quieran en cualquier lugar.
Bueno no os aburro más con mis historias, estamos en contacto, Un abrazo a todo el mundo y un beso a Pepi.

Biblioteca Digital Mundial

Reinicio las publicaciones de este año con algo que creo que realmente merece mucho la pena. Es la página web de la Biblioteca Digital Mundial. En ella se recogen escaneado magníficos ejemplares de libros, mapas, grabados, además de otro tipo de documentos como pueden ser películas, etc. Todo a un simple clic sin necesidad de registrarse y disponible ilimitada y gratuitamente.

De vuelta con humor ....

El significado de las palabras ....

Ante la complejidad que ha adquirido el vocabulario en el ámbito de la enseñanza desde la llegada de la LOGSE, LOCE, LOE y demás idiotec... planes de estudios, aquí podemos encontrar un diccionario de ayuda para entender el significado de algunos términos importantes:

ADAPTACIÓN CURRICULAR: Dar libros de primaria a los alumnos de secundaria.

ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA: Dar libros de primaria a alumnos de secundaria (pero uno diferente a cada alumno).

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Dedicar más tiempo a los que no sirven para estudiar que a los que sí que sirven.

EVALUACIÓN INICIAL: Test que se hace al principio del curso que sirve para que el profesor constate que los alumnos no saben nada.

COMPETENCIAS BÁSICAS: Saber hacer la O con un canuto.

CRÉDITO VARIABLE: Asignatura "maría"

CURRÍCULUM: Programa, plan de estudios, pero en latín que queda más guay.

NIVEL EDUCATIVO: Curso.

UNIDAD DIDÁCTICA: Lección, tema.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Ejercicio.

DIVERSIDAD: Alumnos que van justitos o directamente gandules. A veces también se incluyen pre-delincuentes.

EJES TRANSVERSALES: Intentar que los alumnos no se droguen, no atropellen abuelas con la moto y no tengan relaciones sexuales sin protección.

ESCUELA INCLUSIVA: Poner las manzanas sanas y las podridas en el mismo saco. La finalidad es que las podridas se vuelvan sanas, pero el resultado acaba siendo que muchas buenas se vuelven podridas.
ESTABLECER UNA RELACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dar clase.

GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: Papel en DIN A-3 que puede servir para decorar.

MEDIACIÓN: Intentar que un alumno le devuelva a otro el MP3 que le ha mangado.

CONSTRUCTIVISMO: Secta fanática y peligrosa (como se ha demostrado) que afirma que los chavales aprenden las cosas por ellos mismos.

PEDAGOGÍA: Brujería disfrazada de medicina. Pseudociencia tan ignorante que ignora su propia ignorancia.

POLIVALENCIA CURRICULAR: Fenómeno que se da cuando un profesor de ciencias da clases de sociales.

PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Hacer que se sienten y que se callen.

3º DE ESO: 1º de BUP pero mucho más fácil.

1º DE CARRERA: 3º de BUP y COU en un solo año. Se hace en la universidad.

PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL: Refugium pecatorum (refugio de los pecadores). Lugar para adolescentes en edad laboral.

PRÁCTICA REFLEXIVA: Preparar las clases antes de darlas.

PROYECTO CURRICULAR: Armario muy grande y con muchos papeles que se abre una vez al año cuando viene el inspector.

RELACIONES POSITIVAS EN EL AULA: Contar hasta 10 y respirar hondo para reprimir las ganas de insultar o pegar a un alumno.

SALUD Y BIENESTAR DEL PROFESORADO: No acabar encerrado en un manicomio y prescindir de los servicios del foniatra.

NUEVAS TECNOLOGÍAS: Informática.TIC

TIC: Informática (cuando ya te has cansado de decir "nuevas tecnologías").

TAC: Informática (cuando ya te has cansado de decir TIC).

Reencuentro

Mañana, miércoles 20, con la excusa de una competición de orientación deportiva, vamos a tener un reencuentro diferentes profesores que han pasado por nuestro centro o han tenido alguna relación con él.

Por una parte vendrá el instituto La Algaida del Río San Pedro con Juanmi Bartolomé (profe de EF en la Jarcia del 2004 al 2006), por otro el instituto Julio Verne de Sevilla con Alonso Arrocha (profe de EF el año pasado en nuestro centro) y el cuarto centro en cuestión (además del nuestro) será el Castillo de Luna de Rota con Mª Ángeles Serrano que ya estuvo como profesora del instituto Cortadura de Cádiz en la 2ª edición de esta competición el año anterior.

Esperemos que todos, alumnos y profesores, pasemos una agradable mañana en el Pinar de La Algaida y que este reencuentro se siga celebrando en próximos cursos a ser posible con más centros participantes.

Nuestra catedral

Merece la pena hacer un recorrido virtual por la catedral de Cádiz, muy interesante.
http://www.catedraldecadiz.com/Visita%20virtual/tvirtual/

VIII Gymkhana Matemática

El miércoles 29 de abril tendrá lugar en Puerto Real una nueva edición de la Gymkhana Matemática "Jesús Casas". La Jarcia participa este año con 18 alumnos y alumnas de 4º A y B como concursantes, y diez colaboradores, que son el grupo de 4º de Diversificación al completo.
Este año la Gymkhana estará dedicada a la música. Por ello, los concursantes tendrán que identificar una serie de canciones, que les irán proporcionando las claves para superar las distintas etapas. Serán seis mesas, localizadas en distintos puntos de Puerto Real, en donde se les irán planteado pruebas de matemáticas.
Un reto para la inteligencia, un ejercicio de imaginación, un lugar de encuentro con chicos y chicas de otros Institutos, y sobre todo, una fiesta de las matemáticas en la calle.

DAS WÜRSTCHEN

Parecía que nunca iba a llegar ¡y ya está aquí!.
A punto de despegar la operación esperada por la mayoría del personal de este centro: "Operación Sarcisha".
Si has estado ya en otra y quieres repetir o por el contrario te gustaría probar suerte y apuntarte a ésta, no lo dudes más el personal de la compañía aérea "Rayané" te dará la bienvenida con un suculento aperitivo que todos podréis imaginar acompañado de una buena "ein glas bier".
Ánimate, desenfunda tu visa y lánzate a la aventura más alemana que hayas podido imaginar.....

De nuevo Religión

Nos alegra felicitar a Carmen Fernández que ha vuelto a poner en marcha la bitácora del departamento de Religión. Allí podréis encontrar noticias interesantes e información práctica relacionada con dicha asignatura.
Podéis visitar la blog bien a través del enlace que se encuentra en la barra lateral de este blog o pinchando directamente en la dirección que aquí os ponemos.

http://carmen-religion.blogspot.com/

Armonía fractal

Hermosa imagen, ¿verdad?

Pues aunque no os lo creais esto está en Puerto Real. Es la isla del Trocadero vista desde el aire y el autor de la foto le pone este bonito texto:

Cómo definir la belleza que derrocha el
orden de la complejidad, la estructura
de la irregularidad, la simplicidad de la
sofisticación. Todo aquí representado.
Contrarios absolutos recogidos de forma
infinita. Es como verme por dentro. Saborear
mi paisaje vital y palpitante de
barro y agua. Acogedores reencuentros
con volúmenes fértiles y sugestivos.

Odile Rodríguez de la Fuente

Esta y muchas más fotos donde muestran imágenes de la naturaleza vistas desde el cielo las podréis encontrar en este enlace y os aseguro que es una magnífica visita en la web.
Espero que la disfrutéis como yo.

Earth song (Michael Jackson)

El "rey del pop" Michael Jackson sacó a la luz esta canción en su disco "History" donde hacía un repaso a su discografía. Me parece una gran canción y un gran video.

Además la letra creo que aún hoy día no tiene desperdicio...

What about sunrise / What about rain / What about all the things / That you said we were to gain... / What about killing fields / Is there a time / What about all the things / That you said was yours and mine... /Did you ever stop to notice / All the blood we've shed before / Did you ever stop this notice / This crying Earth this we make sure? / Aaaaaaaaaah Aaaaaaaaaah / What have we done to the world / Look what we've done / What about all the peace / That you pledge your only son... / What about flowering fields / Is there a time / What about all the dreams / That you said was yours and mine... / Did you ever stop to notice / All the children dead from war / Did you ever stop to notice / This crying Earth this we make sure? / Aaaaaaaaaaah Aaaaaaaaaaah / I used to dream / I used to glance beyond the stars / Now I don't know where we are / Although I know we've drifted far / Aaaaaaaaaaah Aaaaaaaaaaaah / Aaaaaaaaaaah Aaaaaaaaaaaah / Hey, what about yesterday / (What about us) / What about the seas / (What about us) / The heavens are falling down / (What about us) / I can't even breathe / (What about us) / What about everything / (What about us) / I have given you / (What about us) / What about nature's worth / (ooo,ooo) / It's our planet's womb / (What about us) /What about animals / (What about it) / We've turned kingdoms to dust / (What about us) / What about elephants / (What about us) / Have we lost their trust / (What about us) / What about crying whales / (What about us) / We're ravaging the seas / (What about us) / What about forest trails
(ooo, ooo) / Burnt despite our pleas / (What about us) / What about the holy land / (What about it) / Torn apart by creed / (What about us) / What about the common man / (What about us) / Can't we set him free / (What about us) / What about children dying / (What about us) / Can't you hear them cry / (What about us) / Where do we go wrong / (ooo, ooo) / Someone tell me / why / (What about us) / What about baby boy / (What about it) / What about the days / (What about us) / What about all their joy / (What about us) / What about the men / (What about us) / What about the crying man / (What about us) / What about Abraham / (What was us) / What about death again / (ooo, ooo) / Do we give a damn / Aaaaaaaaaaaaah

Encuentro deportivo 6º-1º

El pasado lunes se celebró en el instituto el que empieza a ser tradicional encuentro deportivo entre los alumnos y alumnas de 6º de los CEIP Reggio y Reyes Católicos con el alumnado de 1º de nuestro instituto.

Dicho encuentro se enmarca dentro de las actividades del plan de acogida del alumnado nuevo al centro. Consiste en una jornada deportiva donde se celebran encuentros deportivos de baloncesto, fútbol sala y hockey intentando que haya el mayor número de participación y diferentes enfrentamientos entre alumnado. El objetivo no es tanto la victoria como la participación y la diversión.

Este año además hemos contado con la colaboración de alumnado del ciclo formativo de guías de la naturaleza del IES "Antonio Muro" que dentro de la asignatura de "Dinámica de Grupos" han aprovechado para realizar una práctica con esta actividad.

Fotos del viaje a Granada

Granada_Jarcia_09

PALABRAS DE MUJER

"No podemos elegir cómo vamos a morir o cuándo vamos a hacerlo. Sólo podemos decidir cómo vamos a vivir". JOAN BAEZ, cantautora estadounidense (Nueva York, 1941)

Su relación con Bob Dylan hizo que cambiara su repertorio de baladas tradicionales por otro más comprometido. Fueron muy famosas sus canciones de protesta con las que se definió como contraria a la Guerra de Vietnam. También ha luchado contra la discriminación racial y ha apoyado la causa de los países más pobres.