César Bona: una enseñanza diferente

GLOBAL TEACHER PRIZE. César Bona from pluviason on Vimeo.

Así da clase el candidato español al Global Teacher Prize

En el siguiente enlace, disponemos de este artículo sobre el docente César Bona, candidato a uno de los premios en educación más importantes del mundo, el Global Teacher Prize.

Intercambio con Marsella y acogida de profesora italiana

La pasada semana el IES La Jarcia recibió la llegada de 20 alumnos/as de Marsella, del Collège André Malreaux, para desarrollar un proyecto en común sobre parques naturales de la zona.

También al mismo tiempo hemos recibido la visita de una profesora de lengua castellana italiana, de Ragussa en Sicilia, Sonia Licitra para asistir a las clases y observar cómo funciona nuestro centro durante quince días.

Michael Fullan: El Cambio Educativo

Redes Personales de Aprendizaje

En el siguiente enlace, disponemos de esta presentación sobre los PLE, las Redes Personales de Aprendizaje.

Educar a los seres humanos en la era de la Inteligencia Artificial

En el siguiente enlace, podemos acceder a este texto sobre el futuro del mundo del trabajo y de la sociedad y de las respuestas que ante estos cambios puede dar el sistema educativo

REPULSA POR LAS AGRESIONES FISICAS GRAVES DE 5 MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL INSTITUTO JOAN FUSTER DE BARCELONA.

La Educación pública ha sido víctima de la barbarie. Dos profesoras y dos alumnos del Instituto Joan Fuster de Barcelona sufrieron agresiones físicas graves por parte de un alumno. Uno de ellos falleció.

Desde nuestro centro IES La Jarcia, queremos mostrar nuestro apoyo, solidaridad y afecto a todos los afectados, a sus familias y a toda la comunidad educativa del Instituto Joan Fuster.

Esta es la expresión más trágica de una dinámica de amenazas e invasión del espacio del profesorado que lleva a veces a enfrentamiento con padres y alumnos por falsas acusaciones e injurias que está yendo a más.

El objetivo último de la enseñanza es formar ciudadano. Nuestra sociedad no puede ser el espacio en el que cada cual imponga su ley, sino el lugar en el que hemos logrado entre todos crear un marco de convivencia en el que cada ciudadano pueda realizar de manera pacífica y libre su propia vida.

La educación pública es la raíz de la sociedad justa, de la libertad social, la huella de identidad de la comunidad. La violencia es siempre la negación del diálogo, la abolición del lenguaje, de aquello a lo que aspiramos como sociedad: el esfuerzo común por definir las palabras que conforman la vida pública, los valores públicos y las conciencias individuales.

Entendemos que debe ser la administración educativa la encargada de prever la inadaptación del alumnado en los centros, dotando a los mismos de más recursos humanos especializados que ayuden a la detención de estos casos entre el alumnado, realizando posteriormente un trabajo con el afectado y sus familias .

Inteligencia Emocional con Daniel Goleman

El nuevo paradigma educativo para la Era Internet

En el siguiente enlace, podemos disponer de esta presentación sobre los cambios en metodología didáctica que implica el uso de las nuevas tecnologías

30 ideas para usar la pizarra digital

En el siguiente enlace, podemos disponer de esta presentación sobre los diversos usos didácticos de las pizarras digitales

TIC en el Aula

Competencia Digital en el Aula

Aprendizaje entre Iguales

En el siguiente enlace, podemos acceder a multitud de materiales y documentos sobre las diversas estrategias y técnicas de aprendizaje entre iguales

Lógica, Acertijos e Interrograntes: Cómo Trabajar la Resolución de Problemas

En el siguiente enlace, disponemos de un espacio con decenas de propuestas didácticas y experiencias educativas para trabajar la lógica y la resolución de problemas de diversas áreas de las Matemáticas

Diez Herramientas para Trabajar la Creatividad en el Aula

En el siguiente enlace, disponemos de una serie de herramientas con las que crear proyectos educativos con el alumnado empleando las nuevas tecnologías

Arte, Tecnología, Naturaleza

En el siguiente enlace, podemos disfrutar y aprender de tres proyectos multimedia donde se integran cuestiones de tecnología, biología y arte

ACTO DE CELEBRACIÓN DEL DÉCIMO ANIVERSARIO DE BILINGÜE EN NUESTRO CENTRO.

Hoy jueves 19 de marzo hemos celebrado junto al CEIP Reggio el acto de conmemoración del décimo aniversario como centros Bilingües. Al acto han asistido autoridades representando a la Consejería y a la Universidad, también la responsable provincial del plurilingüismo, la alcaldesa de Puerto Real y nuestra delegada provincial nos han acompañado con su presencia.
Un acto muy emotivo con la participación del alumnado de los dos centros y los representantes de AMPAS.

Decálogo para el Buen Uso de las Redes Sociales en el Aula

Aumenta.me: Portal de Realidad Aumentada para Usos Educativos

En el siguiente enlace, disponemos de este portal con diversos recursos educativos basados en la Realidad Aumentada

Educar a los Menores en el Uso sin Riesgos de Internet

En el siguiente enlace, se puede acceder a esta guía para las familias sobre el uso seguro de Internet para menores

Cómo crear un Ambiente de Aula propicio para el Aprendizaje Cooperativo

En el siguiente enlace, disponemos de esta infografía sobre cómo organizar y dinamizar el aula desde un marco de trabajo de aprendizaje cooperativo

Encuentros deportivos entre Primaria y Secundaria

El alumnado de 6º de Primaria de los colegios adscritos a nuestro centro (CEIP Reggio y CDP María Auxiliadora) nos ha visitado hoy guiado por alumnos y alumnas de 1º ESO, previamente ha recibido una charla informativa, por parte de la orientadora de nuestro centro, para que su integración en el mismo sea la adecuada.

Durante el recreo han degustado un pequeño desayuno para luego pasar a las competiciones deportivas organizadas por el departamento de Educación Física con los tutores de los grupos de primaria.

Dicho encuentro se enmarca dentro de las actividades del plan de acogida del alumnado nuevo al instituto. Consiste en una jornada deportiva donde se celebran encuentros deportivos de baloncesto, fútbol sala y hockey intentando que haya el mayor número de participación.

El objetivo no es tanto la victoria como la participación y la diversión.

 

 

 

 

 

 

¡¡Enhorabuena una vez más y muchas gracias por vuestra colaboración!!

8M

Tolerancia Cero: Violencia en las Aulas y Acoso Escolar

Educación, Educación: ¿Por qué la Pobreza?

High Tech High: el Aprendizaje por Proyectos revoluciona la Enseñanza

En el siguiente enlace, se puede consultar la siguiente experiencia educativa basada en el aprendizaje por proyectos en los USA

6 Nuevas Técnicas de Enseñanza

En el siguiente enlace, disponemos de una serie de recursos sobre nuevas técnicas de enseñanza

Propuestas Didácticas: "Platero que ni pintado" y "Bienvenidos a la República Independiente de Nuestro Pueblo"

En el siguiente enlace, tenemos acceso a la presentación y materiales de dos propuestas didácticas de marcado carácter interdisciplinar

Howard Gardner: Cómo influye la tecnología en la educación

Cinco Mil Años de Escritura

En el siguiente enlace, podemos disfrutar de un recurso muy útil y de gran valor preparado por nuestro compañero Sergio Ortega: "Cinco Mil Años de Escritura"

12 tendencias de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación

En el siguiente enlace, podemos encontrar referencias sobre las tendencias principales en materia de tecnología aplicada a la educación para los próximos años

Educación y El Trabajo del Futuro

En este artículo, podemos encontrar algunas de las claves de la relación entre el mundo laboral y el sistema educativo en un futuro próximo

Caso Práctico de Mediación en Centros Educativos

Alegaciones del alumno.

Harlem Shake por la PAZ

El alumnado de 2º ESO A ha querido participar en esta actividad y dar a conocer al resto de los integrantes del centro un mensaje muy claro: «SÓLO ES IMPORTANTE, LO QUE TÚ QUIERES QUE SEA IMPORTANTE».

Día de Andalucía

El Consejo Escolar de Andalucía viene contribuyendo a la celebración del Día de Andalucía poniendo a disposición de todos los centros andaluces un repertorio de actividades destinado a que el alumnado de Primaria y Secundaria conozca la geografía, la historia, la economía y las instituciones andaluzas. A este material se añade un banco de recursos que contiene multitud de enlaces a páginas web institucionales y a una gran variedad de actividades para trabajar a través de internet al que se puede acceder a través de la página web del Consejo Escolar de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/vscripts/w_cea/publi-mat.htm

Paralelamente, han

actualizado los contenidos del portal "La Andalucía de Blas Infante" cuyo objetivo es facilitar el acceso a un conjunto amplio de recursos de información disponibles en Internet sobre la realidad histórica y actual de Andalucía, de modo que puedan ser utilizados para su explotación en un entorno educativo. Se pretende con ello poner a disposición del profesorado y alumnado de E. Primaria y Secundaria una variada documentación, con especial referencia a aquella que se encuentra alojada en las páginas institucionales promovidas o dependientes de la Junta de Andalucía. A esta información se puede tener acceso a través de la web del Consejo Escolar de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/vscripts/w_cea o bien directamente en la siguiente dirección: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/vscripts/wbi/

Libros relacionados con el Día de la Paz

En la biblioteca de nuestro centro contamos con algunos fondos relacionados con la

coeducación, la cultura de paz y no violencia.

Por eso, hemos creído oportuno destacar algunos títulos de obras, cuyas historias no

dejarán a nadie indiferente.

Puedes consultarlos pinchando aquí.

Cómo Crear Vídeos Educativos con PowToon

En el siguiente enlace, podemos tener acceso a unas fáciles instrucciones para aprender el manejo de PowToon, herramienta de Google Drive con la que podremos confeccionar animaciones y vídeos educativos

Aprendizaje Basado en Proyectos

En el siguiente enlace, podéis acceder a este material para el Aprendizaje Basado en Proyectos

Dossier de Proyectos Colaborativos con TIC

En el siguiente enlace, podemos encontrar toda una serie de proyectos colaborativos de aprendizaje basados en TIC que pueden ser de interés para su práctica en el aula

Día de la Paz y la No Violencia: 30 de enero

"Propugna una educación permanente en y para la concordia, la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los derechos humanos, la no-violencia y la paz". Llorenç Vidal Fundador del DENIP.

Aunque la Convivencia y la Cultura de Paz debe estar presente diariamente en nuestras aulas y centros educativos, si puede ser una oportunidad para entorno a ese día realizar actuaciones para la celebración de esta efemérides que tuvo su origen en nuestra provincia.

 

En el siguiente enlace se han ido recopilando múltiples posibilidades para realizar. ( http://www.scoop.it/t/denip )

 

También se ha recopilado posibles actividades en Pinterest.

 

La educación vista por nuestros alumnos/as

Estimados compañeros/as sin duda los buenos resultados, comparados con otros cursos, se deben especialmente al trabajo realizado por cada uno de nosotros, día a día.
Aún así tenemos que seguir mejorando y reflexionando sobre lo que estamos haciendo dentro del aula, nuestra metodología, nuestra actitud, nuestra preparación de actividades, adaptaciones a cada nivel, etc  porque evidentemente aún quedan muchas cosas por mejorar, en ciertas asignaturas y niveles más que en otras.

Nuestra reflexión individual con sus propuestas de mejoras debe ser conocida por toda la comunidad educativa y por escrito como evidencia de que esas intenciones de mejora se van a llevar a cabo, a veces tendrán resultados positivos otras no, al igual ocurre con los compromisos educativos.

Aquí os dejo un vídeo que os puede reflejar el por qué tenemos que replantearnos nuestra forma de trabajar constantemente adecuándonos a los niveles y tipos de alumnado que tenemos.

La vida de cuatro leyendas del humor gráfico en Francia

Entre las doce víctimas del brutal atentado a la revista francesa Charlie Hebdo, figura su director Stephane Charbonnier y tres leyendas del humor gráfico de Francia: Georges Wolinski, Tignous y Cabu. La mayoría arrancó su trayectoria en la década del '70 y colaboraban en varios medios franceses.
http://www.clarin.com/mundo/Francia-Atentado-Revista-Charlie_Hebdo_0_1280872277.html

Un lápiz de dibujo que se convierte en el clásico lazo negro que expresa luto: es el símbolo que eligió el caricaturista paraguayo Enzo Pertile, de Última Hora, para homenajear a sus colegas de la revista Charlie Hebdo, asesinados este miércoles en Paris, Francia. Otros ilustradores se suman con su arte.
http://www.ultimahora.com/caricaturistas-paraguayos-se-solidarizan-charlie-hebdo-n862040.html

VOLTAIRE: EL FANATISMO

"Fanatismo es el efecto de una conciencia falsa que sujeta la religión a los caprichos de la fantasía y el desconcierto de las pasiones.

Generalmente proviene de que los legisladores han tenido miras mezquinas, o de que se traspasaron los límites que ellos prescribían. Sus leyes sólo eran a propósito para una sociedad escogida. Extendiéndolas por celo a todo un pueblo y transportándolas por ambición de un clima a otro, debían haberlas corregido y acomodado a las circunstancias de los lugares y de las personas. ¿Y qué es lo que sucedió? Que ciertos espíritus de carácter más proporcionado al de la muchedumbre para la que se confeccionaron, recibiéndolas con gran calor, se convirtieron en apóstoles y hasta en mártires de ellas, antes que dejar de cumplirlas al pie de la letra. Otros caracteres, por el contrario, menos ardientes o más aferrados a las preocupaciones de su educación, lucharon contra el nuevo yugo, y sólo consintieron adoptarlo modificándolo, y de aquí nació el cisma entre los rigoristas y los mitigados, que hace furiosos a unos y a otros, a unos en favor de la esclavitud y a otros en favor de la libertad.

Es horrible examinar el modo como la creencia de apaciguar al cielo por medio de la matanza, en cuanto se introdujo, se esparció universalmente por casi todas las religiones, que multiplicaron los motivos de hacer el sacrificio para que nadie se escapara de la inmolación.

Contemos ahora los millares de esclavos que hizo el fanatismo en Asia, donde la incircuncisión era una muestra de infamia; en África, donde llamarse cristiano era un crimen; en América, donde el pretexto del bautismo ahogó a la humanidad. Contemos los millares de hombres que murieron en los cadalsos en los siglos de persecución, o en las guerras civiles por la mano de sus conciudadanos, o por sus propias manos por medio de maceraciones excesivas. 

Recorramos la superficie de la tierra, después de pasar una ojeada sobre los varios estandartes desplegados en nombre de la religión, en España contra los moros, en Francia contra los turcos, en Hungría contra los tártaros; después de examinar las varias órdenes militares establecidas para combatir infieles a sablazos, fijemos nuestras miradas en ese tribunal horrible instituido contra los inocentes y contra los desgraciados para juzgar a los vivos, como Dios ha de juzgar a los muertos, pero con muy distinta balanza.

En una palabra, examinemos todos los horrores cometidos durante quince siglos, renovados muchas veces en uno solo: los pueblos sin defensa degollados al pie de los altares, los reyes muertos por el veneno o por el puñal, un vasto Estado reducido a la mitad por sus propios ciudadanos, la espada sacada entre el padre y el hijo, los usurpadores, los tiranos, los verdugos, los parricidas y los sacrílegos violando todas las convenciones divinas y humanas por espíritu de religión, y tendremos escrita la historia del fanatismo y de sus hazañas.

El fanatismo es a la superstición lo que el delirio es a la fiebre, lo que la rabia es a la cólera. El que tiene éxtasis, visiones, el que toma los sueños por realidades y sus imaginaciones por profecías, es un fanático novicio de grandes esperanzas; podrá pronto llegar a matar por el amor de Dios.

El único remedio que hay para curar esa enfermedad epidémica es el espíritu filosófico, que, difundiéndose más cada día, suaviza las costumbres humanas y evita los accesos del mal, porque desde que esa enfermedad hace progresos es preciso huir de ella y esperar, para volver, que el aire se purifique.

Las leyes y la religión son insuficientes contra la peste de las almas; la religión, en vez de ser para ellas un alimento saludable, se convierte en veneno en los cerebros infectados. Sólo hay una religión en el mundo que no haya manchado el fanatismo, la de los hombres de letras de la China. Las sectas de los filósofos no sólo estuvieron exentas de esa peste, sino que fueron un remedio contra ella, porque el objeto de la filosofía es dar tranquilidad al alma, y el fanatismo es incompatible con la tranquilidad. Si ese furor infernal corrompió con frecuencia nuestra santa religión, sólo debe atribuirse este efecto a la locura humana".

MADRE CORAJE EN PUERTO REAL

Desde aquí pedimos vuestra colaboración con la asociación "Madre Coraje" para recoger, clasificar y reciclar productos (tóneres, cartuchos de tinta, tapones, material escolar, pilas, ordenadores, impresoras, rotuladores, marcadores, bolígrafos y portaminas) que pueden perjudicar el medio ambiente. Los residuos son posteriormente gestionados a través de empresas autorizadas que garantizan un adecuado tratamiento de los mismos. Los fondos obtenidos a través del reciclaje se destinan a financiar las actividades de la Asociación.
La página web de esta asociación es http://www.madrecoraje.es/delegaciones-mc/puerto-real?qt-informaci_n_de_una_delegaci_n=2
En el centro (cerca de conserjería y al lado de jefatura de estudios) existen recipientes donde podéis depositar los materiales para reciclar.
Muchas gracias por vuestra colaboración.

ACTIVIDAD DIVULGATIVA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS DE CÁDIZ

http://ciencias.uca.es/divulgacion

Fotos de orlas

¿Conoces a alguien aquí? Ya verás como conocerás a varios...

Viernes 24 de octubre: Día de la Biblioteca

¡¡Aquí podéis echar un vistazo a las 10 bibliotecas mejores del mundo!!http://www.buendiario.com/las-10-mejores-bibliotecas-del-mundo/

CONVOCATORIA REGIONAL DE CURSOS DE TELEFORMACIÓN

CONVOCATORIA REGIONAL DE CURSOS DE TELEFORMACIÓN.

Dentro del plan de formación del profesorado de la Consejería de Educación se ofertan 40 cursos en la modalidad de teleformación. Las condiciones de la oferta son las siguientes:

• Plazo de inscripción: Del 20 al 30 de octubre de 2014 (las solicitudes se cerrarán a las 14 horas). Los cursos cuyas solicitudes sobrepasen el número de plazas ofertadas podrán cerrar su admisión antes del día 30.
• Publicación de listas provisionales de admisión en los cursos: 3 de noviembre de 2014.
• Plazo de reclamaciones: 3 y 4 de noviembre de 2014, a través del CAUCE.
• Publicación de listas definitivas de admisión en los cursos: 5 de noviembre de 2014.
• Fechas de realización: Los cursos se iniciarán el 7 de noviembre de 2013. La fecha de finalización estará en función de la duración de cada curso, y puede verse en su respectiva ficha en Séneca.
• Destinatarios: Profesorado de los centros docentes andaluces no universitarios sostenidos con fondos públicos.
• Cursos convocados: Listado de cursos de la Convocatoria.
• Modalidad y lugar de realización: Los cursos se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación. Una vez realizada la adjudicación de las solicitudes los cursos serán gestionados por los Centros de Profesorado, apareciendo a partir de ese momento en la ficha del curso en Séneca el CEP correspondiente.
• Duración: Los cursos tendrán una duración de entre 30 y 50 horas, según las temáticas. En la ficha de la convocatoria en Séneca puede verse la duración de cada curso.
• Procedimiento de solicitud: La inscripción en los cursos se realiza en Séneca, debiendo accederse a través de la Consulta de Actividades Formativas. Podrán solicitarse hasta 3 cursos simultáneamente, debiendo indicarse el orden de preferencia en el apartado Otros Datos de la petición, incluso si solicita un solo curso. Solo se adjudicará un curso por cada solicitante, si bien podrá realizarse nuevamente la petición de los cursos no adjudicados en siguientes convocatorias. En caso de no indicarse correctamente el orden de preferencia, se adjudicará el curso que se considere más conveniente.
• Criterios de adjudicación: Los cursos se adjudicarán por estricto orden de entrada de las solicitudes en Séneca, salvo que se indique lo contrario en las observaciones de la ficha del curso.
• Requisitos técnicos: Para poder solicitar cursos debe tener activo el usuario de Séneca.
• Más información: Para obtener más información o resolver incidencias sobre el proceso de solicitud debe dirigirse al Soporte al usuario del Aula Virtual o al CEP de su zona. También puede seguirnos en Facebook, en Twitter o en Google+.

Vídeo sobre Consejos Escolares

Elecciones a Consejo Escolar

Actualmente estamos inmersos en el proceso de elección del nuevo Consejo Escolar del centro, al igual que todos los centros andaluces. Puedes encontrar toda la información pinchando aquí.

Hasta mañana, viernes 17 de octubre, se pueden presentar las candidaturas a todos los sectores: profesorado, p.a.s., familias y alumnado.

Desde el centro os animamos a toda la comunidad educativa a participar en este proceso tanto presentadoos como candidatos a miembros de dicho Consejo Escolar como participando en las votaciones que tendrán lugar la primera semana del mes de noviembre.

Si quieres saber más sobre los Consejos Escolares pincha aquí.

Día Europeo de las Lenguas: 26 de septiembre

Por iniciativa del Consejo de Europa en Estrasburgo, el Día Europeo de las Lenguas se viene celebrando, desde 2001, el 26 de septiembre de cada año.

http://edl.ecml.at/home/tabid/1455/language/es-ES/Default.aspx

Bienvenidos al curso 2014/2015

Un año más en septiembre volvemos a nuestro centro para estrenar un nuevo curso escolar, nuevos y viejos alumnos y alumnas, profesorado, personal de administración,... En definitiva toda una comunidad educativa con expectativas de que este curso sea mejor que los anteriores, que es el objetivo que siempre nos debemos marcar en un centro educativo.

Hoy lunes 1 de septiembre y mañana día 2 estamos realizando los exámenes de recuperación de la convocatoria extraordinaria.

El próximo viernes 5 de septiembre a las 11 de la mañana se entregarán las notas de esta evaluación extraordinaria.

El comienzo del curso será el lunes 15 de septiembre.

¡Bienvenidos!

MUSICAL PUENTE ZUAZO

El pasado miércoles 11 de Junio el alumnado de 1º ESO bilingüe asistió a un espléndido musical en francés al que fue invitado por el colegio "Puente Zuazo". El acto se celebró en la casa de la cultura de San Fernando y asistieron otros institutos y colegios de San Fernando, Puerto Real y Cádiz.

Musical apoteósico con una variedad inmensa de actuaciones, vestuario, coreografía y decorados. Todo ello en francés y con una duración de hora y media sin interrupciones. El alumnado salió entusiasmado y con ganas de más. 

Mi más sincera enhorabuena a la persona encargada de realizar toda la actuación: Monique Pémartin Lalanne. Gracias a personas como ella el francés sigue vivo y fomentándose a través de este maravilloso musical.

Bravo maman, tu es la meilleure.
Sonia G.-Caminero Pémartin

DELF 2014

¡¡

Enhorabuena a todo el alumnado del IES La Jarcia que se ha presentado a las pruebas del DELF SCOLAIRE 2014 porque han aprobado tanto en el nivel de A2 como el B1!!

Encuesta de Herramientas Digitales para el Alumnado

En el siguiente enlace, se puede encontrar la Encuesta de Herramientas Digitales para el Alumnado:

https://docs.google.com/forms/d/1n-4lssUlibnped7SsjeTjqmZM5v8KdSl1tLgMboniOQ/viewform?usp=send_form

DÍA DE EUROPA: 9 DE MAYO

Esta semana se celebra el Día de Europa. En los enlaces que se relacionan a continuación podéis encontrar materiales para utilizar en el aula:

- Recursos para profesores de la web de la Unión Europea: http://europa.eu/teachers-corner/index_es.htm

- Actividades para los más pequeños sobre el Día de Europa:  http://europa.eu/kids-corner/index_es.htm 

- Materiales, juegos y actividades en INTEF: http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2012/05/08/el-dia-de-europa-en-el-aula

- Actividades sobre el Día de Europa en la web de Isabel Pérez Torres: http://isabelperez.com/europe.htm

- Europe Day, web de la Unión Europea: http://europa.eu/about-eu/basic-information/symbols/europe-day/index_en.htm

- Les symboles de l´Europe: http://guydoyen.perso.sfr.fr/europe/Symboles.htm

23 de Abril: Día Internacional del libro.

El 23 de abril es un día simbólico para la literatura mundial, ya que en este día y en el año de 1616 fallecieron personalidades como Cervantes, Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega. Igualmente se conmemora el nacimiento o muerte de otros autores prominentes como Maurice Druon, Haldor K. Laxness, Vladimir Nabokov, Josep Pla y Manuel Mejía Vallejo.

La celebración de este día fue una decisión espontánea tomada en la Conferencia General de la UNESCO que se celebró en París en 1995, para rendir un homenaje universal a los libros y autores.

"Ventana abierta a la diversidad de las culturas y puente tendido entre las civilizaciones, vector de valores, de saberes, del sentido estético y de la imaginación, el libro es ante todo obra de la inteligencia, la creatividad y la cultura humanas: por ello enriquece el patrimonio inmaterial de la humanidad..." (Koïchiro Matsuura, Director General de la UNESCO).

Nuestra visita al CEIP REGGIO

El pasado jueves 3 de abril visitamos el CEIP REGGIO con el alumnado francés y español que participa en el proyecto "Movilidad Alumnado Comenius" y nuestra auxiliar de conversación Camille para hablar de la experiencia única de estudiar durante tres meses en un instituto en otro país, bien sea España o Francia.
El alumnado de 5º y 6º de Primaria de este centro, que está adscrito al nuestro a través del Proyecto Bilingüe de Francés que trabajamos en conjunto desde el año 2005, estuvieron muy interesados en este tema e hicieron muchas preguntas con respecto a este intercambio.
Fue una visita extraordinaria, muchas gracias por vuestra colaboración.
Aquí tenéis el enlace con la blog del CEIP Reggio.

Hurukuta: contar historias en formatos digitales

En el siguiente enlace, tenemos acceso a esta herramienta que nos permite la creación de narraciones digitales

Rúbricas: qué son, cómo se hacen y herramientas TIC para su elaboración

En el siguiente enlace, disponemos de una serie de recursos teóricos y prácticos para la elaboración de rúbricas de evaluación

Herramientas gratis para crear videotutoriales en el aula

En el siguiente enlace, disponemos de una serie de herramientas gratis online para la creación de videotutoriales

Orden del Día para la Tercera Sesión Fase A3 del Proyecto COMBAS

PROYECTO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS, 2014 ORDEN DEL DÍA PARA LA MODALIDAD: A3, PLAN 2014

TERCERA SESIÓN DE TRABAJO CON LOS CENTROS EDUCATIVOS, 25 DE MARZO
Lugar: Salón de Actos de la Secretaría de Estado de Cultura del MECD. C/ San Marcos,

 Ponentes: Manuel Clavijo e Iñaqui Polo, con el apoyo de Florencio Luengo

10-10:15 h. Bienvenida y saludos: Ministerio Educación, Cultura y Deporte-CNIIE. Recuerdo del trabajo realizado en el bloque II, centros referentes y dudas.

11:15 h. Presentación del trabajo a realizar en el bloque III, con avance de retos del IV, V y VI

12:00 h. DESCANSO

12:30 h. Taller práctico, 1ª parte: sesión de trabajo con análisis de objetivos, recursos y productos solicitados en la actividad de este Bloque III, l A3 2014 - La simulación y ensayo de los primeros pasos de la nueva actividad. - Reflexión sobre las dificultades

13:45 h. COMIDA Y DESCANSO

15:00 h. Continuación del taller práctico, 2ª parte.

16:00 h. Repaso de las actividades voluntarias del A3. Presentación de pautas y experiencias - La adecuación del libro de texto y/o los proyectos al trabajo COMBAS/PIC, y el papel de la familia en el proceso del A3: experiencias - La adecuación curricular del documento puente COMBAS al nuevo Real Decreto LOMCE: pautas desde la innovación educativa del plan 2014.

17:45 h. Conclusiones y valoración de la sesión

18,00 DESPEDIDA DE LA SESIÓN DE TRABAJO

Gracias a Javi...

a epv_lajarcia.

¡¡¡Y viva la poesía, también!!!

¡¡¡FELIZ DÍA DE LA POESÍA!!!

«Como expresión profunda del espíritu humano, como arte universal, la poesía es una herramienta de diálogo y acercamiento. Al dar acceso a la expresión auténtica de una lengua, la difusión de la poesía contribuye al diálogo entre las culturas y al entendimiento mutuo.» 
Sra. Irina Bokova, Directora General de la UNESCO

La poesía es una manifestación de la diversidad en el diálogo, de la libre circulación de las ideas por medio de la palabra, de la creatividad y de la innovación. La poesía contribuye a la diversidad creativa al cuestionar de manera siempre renovada la forma en que usamos las palabras y las cosas, y nuestros modos de percibir e interpretar la realidad. Merced a sus asociaciones y metáforas y a su gramática singular, el lenguaje poético constituye, pues, otra faceta posible del diálogo entre las culturas.
Cada año, el 21 de marzo, la UNESCO celebra el Día Mundial de la Poesía y nos invita a reflexionar sobre el poder del lenguaje poético y el florecimiento de las capacidades creadoras de cada persona. De acuerdo con la decisión de la UNESCO, el principal objetivo de esta acción es apoyar la diversidad lingüística a través de la expresión poética y dar la oportunidad a las lenguas amenazadas de ser un vehículo de comunicación artística en sus comunidades respectivas.
Por otra parte, este Día tiene como propósito promover la enseñanza de la poesía; fomentar la tradición oral de los recitales de poéticos; apoyar a las pequeñas editoriales; crear una imagen atractiva de la poesía en los medios de comunicación para que no se considere una forma anticuada de arte, sino una vía de expresión que permite a las comunidades transmitir sus valores y fueros más internos y reafirmarse en su identidad; y restablecer el diálogo entre la poesía y las demás manifestaciones artísticas, como el teatro, la danza, la música y la pintura.
La decisión de proclamar el 21 de marzo como Día Mundial de la Poesía fue aprobada por la UNESCO durante su 30º periodo de sesiones, que se celebró en París en 1999. La UNESCO anima a los Estados Miembros a tomar parte activa en la celebración del Día Mundial de la Poesía, tanto a nivel local como nacional, con la participación de las ONG y de las instituciones públicas y privadas: autoridades locales, escuelas, asociaciones poéticas y culturales, museos, editoriales, etc.

Biomas de la Tierra

Presentación donde se ven los diferentes biomas terrestres de la Tierra en función de la zona climática al que pertenece.

https://drive.google.com/file/d/0By7uh79tmdS5cmV1cnM5TUNaS3c/edit?usp=sharing

Entre Maestros (Documental)

¿Cómo puede ser la escuela del mañana?

Más Titulados Universitarios que Personas con Estudios Primarios

En el siguiente enlace, podemos consultar este artículo que analiza el cambio de tendencia en la dinámica de la educación española

Nuevo Paradigmas de Aprendizaje

Flipped Classroom-La clase invertida

Nuevas Tendencias Educativas mediadas por Tecnologías

Videotutoriales de Química: ESO y Bachillerato

En el siguiente enlace, se pueden encontrar cerca de 100 videotutoriales para la materia de Química en los niveles de ESO y Bachillerato

Videotutoriales de Física: ESO y Bachillerato

En el siguiente enlace, podemos encontrar cerca de 150 videotutoriales para la materia de Física en los niveles de ESO y Bachillerato

Videotutoriales de Matemáticas: ESO y Bachillerato

En el siguiente enlace, podemos acceder a cerca de 390 videotutoriales de Matemáticas en español para cuestiones de Álgebra, Aritmética, Geometría, Estadística, etc.

Primera Sesión del Proyecto COMBAS Fase A3 Martes 21 de Enero

PROYECTO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 2014 ORDEN DEL DÍA 21 DE ENERO DE 2014

PRIMERA SESIÓN DE TRABAJO CON LOS CENTROS EDUCATIVOS DE LA FASE A3

Lugar: Salón de Actos de la Secretaría de Estado de Cultura del MECD, C/San Marcos 40.

Ponentes: Florencio Luengo Horcajo y Esperanza García Morales.

10-10:15 h. Bienvenida: Ministerio Educación, Cultura y Deporte - CNIIE. Entrega de fichas para la documentación de los créditos de formación. Presentación de la muestra de centros y del trabajo general de la modalidad A3.

10:30 h. Presentación de las claves de innovación curricular entre las normativas LOE - LOMCE.

11:45 h. DESCANSO.

12:00 h. Primera actividad de la modalidad A3. Autoevaluación inicial. Concreciones curriculares y Unidades Didácticas Integradas para la evaluación de rendimientos.

12:45 h. Taller práctico: presentación de objetivos, recursos y productos para la actividad 1. Simulación y ensayo de los primeros pasos de la actividad. Autoevaluación y nuevas concreciones curriculares en la UDI y su evaluación. Reflexión sobre las dificultades.

13:45 h. COMIDA Y DESCANSO.

15:00 h. Continuación del taller práctico.

17:30 h. Conclusiones y valoración de la sesión (ficha de evaluación).

18:00 h. DESPEDIDA.

Física, Aburrimiento y Creatividad

Cambio y Clases de Matemáticas

Videojuegos y Redes Sociales en los Institutos

Actividades 20 de diciembre

Mañana viernes 20 de diciembre celebraremos en nuestro centro actividades para celebrar el inicio de las vacaciones de Navidad.

Comenzaremos con una degustación de chocolate y rosquitos por cortesía del AMPA del centro y seguiremos con actividades musicales y deportivas para todo el alumnado del centro.

Puedes ver toda la temporalización de actividades pinchando aquí.

¡¡Estáis todos y todas invitados!!

Día de la LECTURA en Andalucía

Con el siguiente texto de Federico García Lorca hemos celebrado en nuestro centro el Día de la LECTURA en Andalucía:



     

Alocución de Federico García Lorca al pueblo de Fuente Vaqueros (Granada) en septiembre de 1931

 

"Cuando alguien va al teatro, a un concierto o a una fiesta de cualquier índole que sea, si la fiesta es de su agrado, recuerda inmediatamente y lamenta que las personas que él quiere no se encuentren allí. «Lo que le gustaría esto a mi hermana, a mi padre», piensa, y no goza ya del espectáculo sino a través de una leve melancolía. Ésta es la melancolía que yo siento, no por la gente de mi casa, que sería pequeño y ruin, sino por todas las criaturas que por falta de medios y por desgracia suya no gozan del supremo bien de la belleza que es vida y es bondad y es serenidad y es pasión.

"Por eso no tengo nunca un libro, porque regalo cuantos compro, que son infinitos, y por eso estoy aquí honrado y contento de inaugurar esta biblioteca del pueblo, la primera seguramente en toda la provincia de Granada.

"No sólo de pan vive el hombre. Yo, si tuviera hambre y estuviera desvalido en la calle no pediría un pan; sino que pediría medio pan y un libro. Y yo ataco desde aquí violentamente a los que solamente hablan de reivindicaciones económicas sin nombrar jamás las reivindicaciones culturales que es lo que los pueblos piden a gritos. Bien está que todos los hombres coman, pero que todos los hombres sepan. Que gocen todos los frutos del espíritu humano porque lo contrario es convertirlos en máquinas al servicio de Estado, es convertirlos en esclavos de una terrible organización social.

"Yo tengo mucha más lástima de un hombre que quiere saber y no puede, que de un hambriento. Porque un hambriento puede calmar su hambre fácilmente con un pedazo de pan o con unas frutas, pero un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita y ¿dónde están esos libros?

"¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: «amor, amor», y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras. Cuando el insigne escritor ruso Fedor Dostoyevsky, padre de la revolución rusa mucho más que Lenin, estaba prisionero en la Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: «¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!». Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida.

"Ya ha dicho el gran Menéndez Pidal, uno de los sabios más verdaderos de Europa, que el lema de la República debe ser: «Cultura». Cultura porque sólo a través de ella se pueden resolver los problemas en que hoy se debate el pueblo lleno de fe, pero falto de luz".

César Coll: La Familia en la Educación del Siglo XXI

Ramón Flecha: Hacia una educación más justa

Stephen Downes: Educación y TIC en el siglo XXI

Noviembre: Mes del Senderismo

 

 

Este mes ha sido declarado por el departamento de Educación Física como el "Mes del Senderismo". Para ello hemos concentrado todas las actividades relacionadas con esta bonita actividad en el medio natural durante el mes de noviembre.

Cada semana del mes ha salido uno de los niveles del instituto ha realizar diferentes actividades de senderismo.

La primera semana le tocó el turno a 4º de ESO que tuvo el lujo de hacer el sendero del Pinsapar, zona de especial protección dentro de la sierra de Grazalema con una restricción de 50 visitas diarias.

La segunda semana fueron los 3º de ESO los que visitaron la sierra, en este caso haciendo el sendero del Salto del Cabrero desde el puerto del Boyar hasta Benaocaz.

La tercera semana salieron de senderismo el alumnado de 1º de ESO. La visita fue al Parque Metropolitano del Pinar de la Algaida y Los Toruños. Esta actividad también sirvió al departamento de Ciencias Naturales para realizar actividades de sus proyectos internacionales.

Finalmente esta semana 2º de ESO terminó el ciclo con un senderismo por el parque de las Cañadas de Puerto Real, llegando hasta la Dehesa de las Yeguas.

Creemos que el resultado de todas estas actividades ha sido muy positivo y esperamos poder seguir realizando este tipo de actividades que forme a nuestro alumnado en otros escenarios educativos diferentes a los habituales que les ofrecemos en el centro.

Educación, ciencia y desarrollo

En el siguiente enlace, tienen disponible este artículo de opinión sobre las interrelaciones existentes entre educación, ciencia y desarrollo

Mucho Facebook, ¿poca concentración?

En el siguiente enlace, está disponible un artículo sobre el fenómeno de la atención parcial continua y cómo las nuevas tecnologías influyen en los niveles de atención del alumnado

Así será la escuela del futuro (si no desaparece antes)

En el siguiente enlace, tienen disponible este artículo sobre las tendencias que podrían marcar el futuro de la educación en las próximas décadas

David Molina entrevistado en Madrid

Aquí tenéis una entrevista que le han realizado a nuestro compañero David Molina como coordinador del Proyecto COMBAS de nuestro centro en la sede del Ministerio de Educación en Madrid.

Lucky bag: Halloween

Lucky bag: Halloween

El IES La Jarcia seleccionado como Centro Referente en el Proyecto COMBAS

El IES La Jarcia ha sido seleccionado como Centro Referente en el Proyecto COMBAS (Proyecto Curricular de Integración de las Competencias Básicas) gestionado desde el CNIIE (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, en la Fase A2 Modalidad Avanzada que se llevó a cabo durante el pasado curso académico 2012/13.

En este proyecto participan más de un centenar de centros educativos de la geografía española, tanto de primaria como de secundaria, tanto públicos como privados. 

Además en Bruselas el Proyecto PICBA-COMBAS (Plan de Integración de las Competencias Básicas en Andalucía) en reunión de día 2 de octubre ha sido seleccionado como iniciativa de referencia por su interés y aplicación ejemplar como experiencia en la integración de las competencias básicas en el currículo educativo. El Proyecto ha competido en la selección con otros 13 proyectos presentados por países como Finlandia, Noruega, Suecia, Francia, Inglaterra, Malta, Austria, Polonia, Eslovaquia y Portugal. 

A su vez, Dña. María Rodríguez Moneo, directora del CNIIE,  ha seleccionado al IES La Jarcia para exponer sus experiencias en la II Jornada de Intercambio de Experiencias sobre CCBB, por ser distinguidas como “buenas prácticas educativas”. Estas Jornadas se llevarán a cabo en el Salón de Plenos del Consejo Escolar de Estado en Madrid, el día 29 de noviembre.  

Enhorabuena y agradecimientos a todo el equipo COMBAS del IES La Jarcia por su dedicación y esfuerzo. Desde que comenzó el proyecto hasta el día de hoy han estado compartiendo con toda generosidad su tiempo, conocimientos, experiencia e ingenio.  

Un trabajo digno de encomio como estas distinciones certifican

Curtis Johnson: "La Manera Disruptiva de Aprender"

Salmar Khan: "Reinventar la Educación"

Esperando a Superman

Pinchando en el siguiente enlace, podemos ver el documental "Esperando a Superman" sobre los problemas del sistema educativo estadounidense, galardonado con el mejor premio en su categoría en el Festival de Sundance de 2010:

Esperando a Superman

Superdotados: al este de la Campana de Gauss

El contagio de la creatividad en la educación

Convocatoria regional de cursos de teleformación para profesores

Ha salido la convocatoria regional de cursos de teleformación para profesores.

Podéis encontrar toda la información pinchando aquí.

El Día Europeo de las Lenguas (DEL) es una jornada que tiene como objetivo fomentar el aprendizaje de las lenguas en toda Europa. Como iniciativa del Consejo de Europa, el Día Europeo de las Lenguas se celebra cada año, desde 2001, el 26 de septiembre.

¿Por qué celebramos el DEL?

• Para informar al público en general sobre la importancia del aprendizaje de las lenguas y con el fin de promover el plurilingüismo y el conocimiento intercultural.

• Para dar a conocer la riqueza lingüística y la diversidad cultural de Europa.

• Para fomentar el aprendizaje de las lenguas a lo largo de la vida tanto dentro como fuera de los centros educativos.

En la website del DEL    http://edl.ecml.at/   podemos encontrar:

• Un calendario sobre las actividades que tienen lugar en todo el mundo para celebrar el DEL.

• Información sobre el DEL en la actualidad en más de 20 idiomas.

• Datos y cifras sobre lenguas.

• Materiales para profesores /organizadores de eventos (ejemplos de eventos, actividades realizadas el DEL).

• Juegos on-line para comprobar tus conocimientos y destrezas en diversos idiomas.

• Modismos, palabras divertidas, false friends, las palabras más largas, palíndromos, trabalenguas y muchos

otros ejemplos y similitudes y diferencias de la riqueza del panorama lingüístico europeo.

• Un sistema de votación para el evento más innovador.

MOVILIDAD DE ALUMNADO COMENIUS

    Comienza un nuevo curso y nuestro instituto continúa un año más en el Programa de Movilidad de Alumnado Comenius. Las alumnas de 3º Carmen Casas, Carmen Saldaña y Alicia Martínez ya están en Francia en La Talaudière hasta el 14 de diciembre. Y hasta el 14 de diciembre estarán con nosotros Andy Bossu, Julie Vuiton y Antoine Chopin, a ellos les damos la bienvenida. Esperamos y deseamos que su estancia sea una experiencia positiva. Contarán con nuestro apoyo.

"Entiendo por qué me enfrenté a la nieve, a los embotellamientos, al hielo de la carretera: para recordar que todos los días necesito reconstruirme a mí mismo". El Zahir