ESTRUCTURAS Y FUNCIONALIDADES

Ya tenemos fecha definitiva para la actividad con la UCA: 19 de Abril de 2007 a las 10 horas.

También tenemos cartel definitivo que podéis encontrar en la web: www.uca.es/dpto/C143/ES4FUN/ , y que os haremos llegar tras su impresión.

Aprovecho este mensaje para indicaros que están actualizando cada pocos días la web de la actividad con información y curiosidades sobre la misma.

Curso de aplicación de las TIC

Ya tenemos fechas confirmadas para el curso de "Aplicación de las TIC a las prácticas docentes" que se realizará en nuestro instituto dentro del programa de formación en centros que tenemos por estar inmersos en el proyecto TIC.
El curso constará de tres módulos diferenciados en función del tipo de programas que utilicemos:

1. JCLIC: 5, 7, 12 y 14 de marzo.
2. HOT POTATOES: 19 y 21 de marzo.
3. WEBQUEST: 11, 16 y 18 de abril.

Todos las sesiones tendrán un horario de 17 a 20 horas y se celebrarán aquí en el centro.
El ponente para los dos primeros módulos será Paco Guirola, profesor del colegio Los Bateles de Conil. El módulo de webquest lo daré yo mismo.

Quién aún no me haya entregado la hoja de inscripción todavía puede hacerlo para formalizar todo el papeleo del curso (fotocopias, certificaciones,...).

Cazas del tesoro

En la página de gestión de webquest que hay en la web del instituto existe una opción que es para realizar "CAZAS DEL TESORO" que son actividades muy sencillas de realizar y de fácil aplicación en el aula.

Os pongo aquí un enlace con un tutorial muy sencillo y clarificador para que os animéis a hacer alguna actividad.

Recordad que Antonio os debe dar de alta para que podáis realizar las actividades y publicarlas.

Se están movilizando en Sevilla.

El profesorado de los Institutos de Secundaria de Sevilla se reunirá el próximo jueves 22 de febrero a las 18,00 horas, en el IES El Majuelo de Gines, para tratar los siguientes puntos:

1.Breve análisis de los problemas que nos preocupan como docentes.

2.Propuestas de acción, entre las que se pueden considerar, a modo de sugerencia, las siguientes:
a. Escritos a los medios de comunicación denunciando la situación de la Enseñanza Secundaria.
b. Concentraciones, movilizaciones...
c. Resistencia a la aceptación de nuevas normativas tendentes a ampliar injustificadamente nuestro horario laboral (especialmente por las tardes) y a multiplicar las tareas burocráticas.
d. Reivindicar el tiempo de recreo como descanso retribuido e incluido en la jornada laboral, al igual que para cualquier otro trabajador.
e. No aceptación del nuevo control de asistencia, decimonónico y humillante.
f. Vuelta al uso del lenguaje comprensible en toda reunión (claustros, ETCPs, tutores con orientador, evaluaciones,..), rechazando la jerga pedagógica.
g. Plante ante las acciones derivadas de las llamadas “pruebas de diagnóstico” (visitas de la inspección en las aulas, planes de mejora…) obligatorios y motivados sólo por intereses políticos.
h. Rechazar la cumplimentación de documentos que nadie lee y que restan tiempo para enseñar.
i. No participación en programas que dificultan, en vez de mejorar, el aprendizaje de nuestros alumnos, pero sí permiten a los políticos dar una imagen de falsa modernidad.

¿Qué os parece? ¿No podríamos unirnos a estas reflexiones y tratar de conseguir algo en común?

POR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y LA DIGNIDAD DEL PROFESORADO.

Un grupo de profesores, de varios institutos de la provincia de Sevilla, se han reunido espontáneamente para poner en común sus preocupaciones e inquietudes en relación con la situación actual de la Enseñanza Secundaria y el deterioro de nuestras condiciones laborales.
No defienden ni representan ninguna ideología concreta, ninguna opción política ni sindical. Sólo les une su carácter de docentes.

A) INTOLERABLE REALIDAD EN LAS AULAS:
Hemos perdido las condiciones dignas para impartir conocimientos.
Recibimos constantes faltas de respeto.
Carecemos de autoridad y de procedimientos para ejercerla.
Sufrimos violencia en los centros: psíquica, frecuentemente; física, en ocasiones.
Dedicamos alrededor de un 30 % de nuestro tiempo y energía a crear un ambiente de trabajo que debía venir dado.
Por ello:
Restitución de la autoridad del profesor y el equipo directivo. Recuperación de las competencias del claustro. Protocolos disciplinarios inmediatos y efectivos. Dotación de recursos humanos para alumnos con alteraciones graves de conducta.

RESTABLECIMIENTO DE LA LABOR DE ENSEÑAR:
No al aumento progresivo de la carga no docente (tareas burocráticas, administrativas, tutoriales y de otra índole propias de otros profesionales).
No a las improductivas reuniones de equipos docentes, de equipos técnicos, de tutores,... que con frecuencia suponen un incremento injustificado de horario. (Siempre se han realizado en casos necesarios y no hay necesidad de burocratizarlas).
No a los "¿trabajos?" sobrevenidos y, en muchas ocasiones, degradantes para quien no está capacitado, ni tiene por qué estarlo, para realizarlos: conserje, vigilante jurado, psicólogo, animador sociocultural, policía, mediador familiar, consejero sexual.
No a la consideración del Instituto como una guardería donde retener a los adolescentes durante unas horas al día.
Por ello:
Reconocimiento de las habilidades del profesor en el proceso enseñanza-aprendizaje de conocimientos como objetivo principal de la Enseñanza Secundaria y Bachillerato. Reconocimiento del trabajo del profesor (previo y posterior a las clases) fuera del aula y no necesariamente en el centro. Valoración efectiva y real del prestigio y méritos del profesor. Cursos de formación del profesorado, dentro del horario, y con permiso retribuido.

C) INCOHERENCIA E IGNORANCIA DE LA ADMINISTRA CIÓN EDUCATIVA :
Clara conciencia, y legislación acorde, sobre quién es el titular del derecho a acudir al aula y a recibir conocimientos.
No a la presunción de incumplimiento y a las medidas de control degradantes y desmotivadoras para el profesor.
No a la consolidación paulatina de medidas, órdenes y leyes que modifican y desnaturalizan las condiciones iniciales del trabajo de profesor.
No a los abusos de la Consejería hacia Equipos Directivos v profesorado,
No a las mentiras sobre "Autonomía de centros" y "Conciliación de vida laboral y familiar".
No a que un colectivo de profesionales sea fiscalizado y dirigido por unos consejos escolares repletos de „amateurs”.
Leyes de Educación consensuadas con los profesores de instituto, estables frente a cambios políticos.
Recordar a los altos cargos que si en la enseñanza convergen grados distintos (Grados A, B, C, D), sepan lo que corresponde a cada uno. No puede ser un "totum revolutum".
Claridad en la consideración de horas regulares e irregulares.
Valoración efectiva de una hora lectiva en la Enseñanza Secundaria.
Tareas de control a quienes sepan qué están controlando.

¿QUIÉNES SON IMPRESCINDIBLES?

Hay personas que luchan un día y son buenas.

Hay otras que luchan un año y son mejores.

Hay quienes luchan muchos años y son muy buenas.

Pero hay las que luchan toda la vida:ésas son las imprescindibles.

GRACIAS A TODOS

Ha sido muy gratificante ver como toda una comunidad educativa se ha volcado en esta causa. Me alegro enormemente de saberme respaldada por el Equipo Directivo, me alegro de tener el apoyo de todos mis compañeros, todo el claustro de profesores que ha estado día tras día respaldándome y animándome. Me alegro de saber que hay alumnos en la Jarcia que también manifiestan su apoyo. Igualmente me alegra saber que aunque este hecho no ha trascendido a los padres de alumnos, sí hay algunos padres que han manifestado su apoyo.
Y lo que más me alegra es sin duda el resultado de un juicio al que no deberíamos haber llegado pero, por causas ajenas a nosotros por supuesto, se llegó.
El resultado ha sido positivo para mí, para el centro y para todo el profesorado en general. Las palabras de la Justicia puestas en boca de la fiscal han sido un fortalecimiento para todo el profesorado y un ánimo a seguir en esta lucha en la que muchas veces nos sentimos impotentes.
Muchas gracias a todos.
Gloria

VÍDEO CONTRA LA VIOLENCIA VERBAL EN LAS AULAS

Un profesor de Dos Hermanas graba un vídeo contra la violencia verbal en la aulas. Los actores, sus alumnos.
«Tonta, estúpido, pringao, idiota, imbécil (...), cabrón, perra, guarra, mamón...», todos estos insultos forman parte del vocabulario habitual de muchos adolescentes y detrás de ellos se esconde el ingrediente verbal de un gran problema: la violencia en las aulas.
Consciente de este problema, Serafín Valverde, profesor de Lengua del instituto Gonzalo Nazareno de Dos Hermanas (Sevilla), aprovechó el día de la paz celebrado el pasado martes para intentar concienciar sobre una de las muchas maneras que hay de hacer la guerra. Así que en vez de dedicarse a pintar un mural o a soltar palomas blancas, Valverde decidió aprovecharse de la tecnología y de la colaboración de sus alumnos de 3º de la ESO para grabar un vídeo. Se llama Guerra y muestra «una violencia verbal que, sin que ellos se den cuenta, es muy habitual entre los alumnos», explica Serafín Valverde.
Camisetas harapientas, pinturas, caras de pocos amigos, sonidos bélicos... y una sencilla analogía entre la guerra y las aulas son suficientes para lograr el fin: hacer reflexionar a los chavales.
De momento ya han conseguido su difusión, puesto que el vídeo ha sido emitido en TVE, en el informativo de La 2 presentado por Mara Torres. «Cuando se han visto en las imágenes, tan explícitos, les ha impresionado», asegura el profesor.

Yo le he dado un "respiro" a la Tierra, ¿y tú?

Hoy a las 19:55h estaba convocado un apagón protesta para que los gobiernos tuvieran en cuenta el cambio climático y actuasen contra él.
En toda Europa se ha seguido desde importantes instituciones (se han apagado la torre Eiffel, el Atomium, el Parlamento Europeo,...). En España se han apagado monumentos emblemáticos como la Alhambra, la Giralda, la Mezquita de Córdoba, la Puerta de Alcalá en Madrid, la Sagrada Familia de Barcelona, la Ciudad de las Ciencias y las Artes de Valencia,...
Red Eléctrica de España ha registrado un descenso del 2,5% del consumo eléctrico durante esos 5 minutos en España. No es mucho, ¿o sí?
Yo también me he unido al respiro a la Tierra. Pero realmente pienso como escuché ayer en la 2 noticias: lo realmente importante es concienciarse de la necesidad de reducir el consumo de energía de una manera constante. No solo las grandes empresas o los gobiernos pueden hacer cosas. Todos los granos de arena cuentan.

Hasta aquí podíamos llegar

Llega un momento en que uno se cansa y dice "...hasta aquí podíamos llegar". Y esto creo que está ocurriendo ahora mismo en nuestro centro.

Me refiero, claro está, a la denuncia que una alumna ha puesto contra Gloria, nuestra compañera y jefa de estudios.

Me parece increible a los límites que estamos llegando en nuestra sociedad. Cuando una familia permite que su hija haga una denuncia en los términos que ha sido realizada, sin preocuparse siquiera de ir a contrastar versiones, de aclarar la situación con todos los afectados, en fin, de resolver las cosas mediante el diálogo.

Claro, es mucho más "contundente" acudir ante un juez. Pero buscando ¿qué?. Realmente si yo fuese juez y me llegase una denuncia en estos términos a los que juzgaría serían a otras personas y no a la afectada en este caso (me refiero a la familia, al policia que cursó la denuncia,...). Pero desgraciadamente ni soy juez ni al juez que le toque resolver podría hacer eso, aunque no dudo de que en verdad piense lo mismo.

¿Qué busca esta alumna? Reiterarse en su conducta, que álguien escarmiente a Gloria, quedar bien entre su grupo de amigas,... ¿no se?

Lo que sí se y por experiencia propia (fui jefe de estudios durante dos años) es que bastante trabajo tiene ya el puesto que desempeña nuestra compañera. No está bien retribuido en comparación al esfuerzo realizado, no quedas bien ante nadie porque eres el que tienes que poner los límites. Tienes que enfrentarte diariamente con todos los problemas dsiciplinarios del centro, recibes a padres enfadados, a alumnos enfadados, a compañeros enfadados,... Y sí, todos saben de tu esfuerzo pero pocas veces te lo agradecen públicamente.

Para que encima lleguen y "tan alegremente" te pongan una denuncia por simplemente realizar la función para la que te pagan y por la que todos los días te levantas y vas a tu puesto de trabajo.

La denuncia me parece inmoral, fuera de sitio, falta de escrúpulos,... No voy a seguir dando adjetivos porque no quiero pasarme de la raya (y en mi mente la raya se pasó hace tiempo).

Solo espero que la justicia comprenda esta denuncia como lo que es: una fanfarronada de una alumna que intenta desprestigiar el buen trabajo que día a día hace nuestra compañera y que en general hacemos los trabajadores de la educación.

Solo me queda añadir una cosa: gracias Gloria por el trabajo que haces día a día. No desfallezcas por esto, tus compañeros estamos contigo.

Curso de formación interna

Siguiendo con el plan de formación interna que llevamos con el CEP para la adaptación a las TIC este trimestre vamos a realizar el segundo y último curso programado para el presente curso escolar.

En este caso es de "Aplicación de las TIC a la práctica docente" y para ello vamos a abordar tres recursos principales: los programas JCLIC y HOT POTATOES y el desarrollo de WEBQUEST.

Este curso tendrá 9 sesiones presenciales de 3 horas divididas de la siguiente forma: 4 sesiones para jclic, 2 sesiones para hotpotatoes y 3 sesiones para webquest (ampliable 1 sesión más si lo creyéramos conveniente).

La distribución de las sesiones en el calendario todavía no la hemos fijado (se admiten sugerencias).

Durante esta semana pasaré las hojas de inscripción al curso para mandarlas al CEP.

Animaos a hacerlo que son las herramientas que nos hacen falta (junto al sevidor de contenidos que ya está funcionando) para aplicar verdaderamente las TIC a los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula.

Actividad Colectiva

El lunes 29, a tercera hora, formaremos la palabra PAZ con todo el alumnado del centro. Será sólo una prueba, pues el martes 30, "Día de la Paz y la No Violencia" volveremos a repetirlo a cuarta hora, pero con todo el alumnado vestido con camiseta o camisa blanca y vaqueros.Desde la azotea haremos el vídeo y las fotos correspondientes.
¡Gracias por vuestra colaboración!.
Y a propósito de formar palabras con personas, echad un vistazo a este vídeo y comprobaréis las maravillas que se pueden hacer en "este mundo loco".

Contra el calentamiento del planeta 1 febrero 19:55

El próximo día 1 de febrero, se presentará el informe de la ONU sobre la evolución del clima . La asociación internacional Amigos de la Tierra ha propuesto que ese mismo día de 19h55 a 20h se apaguen todas las luces. Aquí en Francia, todas las asociaciones de defensa de la naturaleza están de acuerdo.

Os dejo el enlace aunque siento que esté en francés.

CÓMO SEPARAROS DE 3 EUROS.

Hola, mi hermano está colaborando con una asociación puertorrealeña que tiene un proyecto para el desarrollo en Senegal. Están construyendo una escuela y un dispensario médico en Ngoundiane, pueblo natal de nuestro ex-alumno Bassirou. Me gustaría separaros de tres eurazos para echar un cable. Podéis dejarlos en la cajita habilitada a tal efecto en la sala de profesores(Cafetera de SM); y llevaros uno de los calendarios que, por gentileza de una imprenta, os dan en agradecimiento.
Para más información podéis coger uno de los trípticos de la Asociación NANGADEF(¿Cómo estás?).
(Si os quedáis sin calendarios decidmelo y traeré más).

GRACIAS.

INTERNAUTAS POR LA PAZ Y LA LIBERTAD PIDE UN MINUTO DE SILENCIO POR LA PAZ EN LOS CENTROS ESCOLARES

Con motivo de la celebración el próximo día 30, aniversario de la muerte de Mahatma Ghandi, del Día Escolar de la No Violencia y la Paz (DENIP), la Asociación Internacional de Usuario de Internet Internautas por la Paz y la Libertad pide a la comunidad escolar que en todos los centros escolares se guarde un minuto de silencio por la paz y en memoria de los trabajadores ecuatorianos Carlos Alonso Pelate y Diego Armando Estacio, víctimas mortales del criminal atentado perpetrado por la banda terrorista ETA, el pasado 30 de diciembre, en la T-4 del aeropuerto de Barajas.
La educación es el medio a través del cual el respeto a los valores humanos, la compresión de la diversidad, los conceptos de paz, justicia y libertad pueden germinar y crecer estableciendo redes de cooperación y ayuda mutua entre seres de distintas naciones.
Sin embargo, no es una tarea fácil. Día a día asistimos a la violación reiterada de la libertad y de los derechos humanos y al aumento de los comportamientos violentos e insolidarios.
La celebración del Día Escolar de la No Violencia y la Paz es una magnífica oportunidad para que los centros escolares de conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
A través de la educación se ha de contribuir a la concienciació n de todos en la construcción de un mundo mejor, más justo y más humano, que permita que las personas tengan la misma oportunidad de desarrollar sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa y en paz.
No se debe admitir la violencia ni siquiera contra la violencia.
Aviso: Se ruega a los internautas que pongan en sus páginas el logotipo o banner de Internautas por la Paz y la Libertad que figura en la URL:http://www.arrakis.es/~aarias/internau.htm

Profesores visitantes EEUU

Hola compañeros, he recibido una información del programa de "profesores visitantes en EEUU" para el curso que viene. Están desesperados buscando personas que quieran dar clases en español. Todos podeis pedirlo si teneis carnet de conducir de hace un par de años al menos y un nivel más o menos aceptable de inglés Si os interesa podeis mirar vosotros mismos.

Lo relativo a los salarios lo podeis ver aquí.

À toute l´heure,

Alfredo

Denuncia musical

Hasta ahora no podemos decir que esto nos esté pasando en nuestro centro, pero recomiendo que escuchéis este rap que no tiene desperdicio.

Sus autores: los miembros de "No somos nadie", programa que emite m80 radio de 7 a 10 de la mañana.

Un círculo perfecto que no es de Miguel Ángel.

Cuentan la historia que el grandísimo Miguel Ángel realizó una hazaña increíble. En 1508, el Papa Julio II estaba buscando un artista que pintara el techo de la Capilla Sixtina, y como era muy conocido por su época, el Papa le pidió a Miguel Angel que demostrara de alguna forma su talento.
No se le ocurrió otra cosa al artista que dibujarle un circulo perfecto realizado a mano. El Papa se quedó tan asombrado que, obviamente, dejó que Miguel Angel pintara la Capilla, de la que como todos sabemos, hizo unos frescos impresionantes.
El arte de realizar un círculo perfecto a mano alzada, sin ningún tipo de instrumentos o compás, es un don que muy poca gente tiene, pero no por ello deja de existir una competición mundial, de la que es ganador Alexander Overwijk, que puede dibujar un círculo de 1 metro de diámetro a mano alzada en menos de un segundo.
Aquí podemos ver el vídeo, la verdad es que le sale perfecto, lástima que luego no comprobara un alumno con un compás la "perfección" de dicho círculo, pero creo que le damos por válido el círculo.
¿Os atrevéis a mejorarlo?

Para el día de la paz, que tanto necesitamos.

Estupenda y simpática iniciativa ha tenido el alumnado del IES Las Viñas de Mollina (Málaga) para ponerla en práctica.
Abrazar es una grandiosa medicina. Transfiere energía y da a la persona que es abrazada un estímulo emocional.
Necesitamos cuatro abrazos al día para sobrevivir, ocho para mantenernos, y doce para crecer. Un abrazo te hace sentir bien y es también una forma de comunicarse.

¡¡FELIZ AÑO NUEVO!!

Deseo que este Año, que está a punto de comenzar, nos traiga a todos la PAZ y ESPERANZA que tanto necesitamos.
Esperanza de que mañana será diferente, que no nos veremos indefensos e impotentes ante hechos como los que estamos viviendo últimamente, que no nos quedaremos con los brazos cruzados esperando que ocurra algo, todos tenemos que poner de nuestra parte, la unión hace la fuerza.
Esta noche despedimos el 2.006, esperemos que el año que empieza nos traiga un poquito más de suerte , y digo ésto no pensando sólo en mí, sino en esas dos personas que aún siguen bajo escombros en el aeropuerto de Barajas y en esas dos familias que despedirán este año de una forma amarga y sin razón, a ellas va dirigida mi solidaridad y mi apoyo.
Que nuestros ojos no vean más injusticias ("Una injusticia hecha al individuo es una amenaza hecha a toda la sociedad") , que nuestros oídos no se vean dañados por más noticias violentas y que nuestros corazones puedan volver a ser felices y soñar con un mundo mejor.