Novedades

Hola de nuevo, está siendo muy interesante esta visita, aunque no nos dejan tiempo libre ni para comer, algo increible.
Hay dos cosas curiosas que he visto y me gustaría compartir con vosotros y, sobre todo con Tomás. Fijaros cómo tienen instalados los ordenadores y cómo tienen las clases clasificadas, no sólo con el número sino, pos ejemplo con nombre de la persona tutora.¿Qué os parece?
En cuanto al "Bullying", no he visto nada que me llame la atención.Parece ser que no existe una receta mágica que extermine este virus. Como las epidemias llegará un momento en que desaparezca, sólo se puede pensar en la prevención.
De los proyectos que estamos trabajando en nuestro centro les interesa mucho, el bilingüe y actividades relacionadas con "Escuela espacio de paz" y "Plan de Igualdad".Les hemos causado buena impresión.

Desde Praga...., con frío

Hola compañeros y compañeras, contaros principalmente que estoy encantada de estar en este país.Praga es una ciudad preciosa y merece la pena visitarla. Realmente estoy en un pueblo balneario a 50 km de la capital, Podebrady.Tiene 50000 habitantes y se dedican a la industria del cristal, la mayoría de las personas tienen trabajo en Praga.
Es muy dificil comunicarse con la gente del pueblo pues no hablan ningun idioma, se hace lo que se puede...Luego la luz de las calles es triste y los nombres de las calles complicados y difíciles de recordar.Ya sabéis que disfruto con todas estas aventuras. El frío es de verdad, 4 grados al sol, imaginad de noche,creo que no podéis.... pero con buena ropa de abrigo se soporta bien.
Las sopas son buenísismas y sientan muy bien, lo peor que llevo es la luz del amanecer, no hay ni cortinas ni persianas, así que despierta desde las 7 todos los días.
Por otro lado, no sé si podré volver pues mi tarjeta visa no funciona y no sé cómo voy a pagar el hotel donde estoy alojada (un castillo, el único del pueblo) con el resto de los miembros (no miembras) de la visita.Menos mal que aún me quedan coronas checas y algunos euros, creo que sobreviviré...., me dejaré llevar por el azar.Además está la cosa en el insti como para no volver ..............
Hoy ha sido nuestro primer día de visitas a colegios,por suerte la organizadora de la visita de estudio habla muy bien en inglés y hace de intérprete.El tema que estamos tratando es la violencia en los centros escolares, el absentismo, bullying, colaboración de las familias en estos casos, etc.Mis compañeros proceden de Dinamarca e Irlanda y mis compañeras de Turquía, Italia,Irlanda del Norte, Lituania y Eslovenia.Es muy interesante y enriquecedor tomar contacto con otros países. Por la tarde hemos estado en una "School of arts", el gobierno subvenciona las clases de música,arte dramático y dibujo por las tardes a todo el alumnado que lo desee.
Mañana a las 9 realizo mi presentación de "La Jarcia School", a ver qué impresión les damos.Están sorprendidos de que tengamos una orientadora en el centro, en la República Checa hay profesorado voluntario que, además de impartir sus clases ,ayuda al centro a la hora de resolver conflictos disciplinarios y actúan como psicólogos, porque a veces coincide que tienen la especialidad.
Con quien tienen serios problemas es con el alumnado ruso(porque no conocen el clan "Fantova"), proceden de familias con alto nivel adquisitivo, creen que por ser ricos les da derecho a hacer lo que quieran en cualquier lugar.
Bueno no os aburro más con mis historias, estamos en contacto, Un abrazo a todo el mundo y un beso a Pepi.

Biblioteca Digital Mundial

Reinicio las publicaciones de este año con algo que creo que realmente merece mucho la pena. Es la página web de la Biblioteca Digital Mundial. En ella se recogen escaneado magníficos ejemplares de libros, mapas, grabados, además de otro tipo de documentos como pueden ser películas, etc. Todo a un simple clic sin necesidad de registrarse y disponible ilimitada y gratuitamente.

De vuelta con humor ....

El significado de las palabras ....

Ante la complejidad que ha adquirido el vocabulario en el ámbito de la enseñanza desde la llegada de la LOGSE, LOCE, LOE y demás idiotec... planes de estudios, aquí podemos encontrar un diccionario de ayuda para entender el significado de algunos términos importantes:

ADAPTACIÓN CURRICULAR: Dar libros de primaria a los alumnos de secundaria.

ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA: Dar libros de primaria a alumnos de secundaria (pero uno diferente a cada alumno).

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: Dedicar más tiempo a los que no sirven para estudiar que a los que sí que sirven.

EVALUACIÓN INICIAL: Test que se hace al principio del curso que sirve para que el profesor constate que los alumnos no saben nada.

COMPETENCIAS BÁSICAS: Saber hacer la O con un canuto.

CRÉDITO VARIABLE: Asignatura "maría"

CURRÍCULUM: Programa, plan de estudios, pero en latín que queda más guay.

NIVEL EDUCATIVO: Curso.

UNIDAD DIDÁCTICA: Lección, tema.

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Ejercicio.

DIVERSIDAD: Alumnos que van justitos o directamente gandules. A veces también se incluyen pre-delincuentes.

EJES TRANSVERSALES: Intentar que los alumnos no se droguen, no atropellen abuelas con la moto y no tengan relaciones sexuales sin protección.

ESCUELA INCLUSIVA: Poner las manzanas sanas y las podridas en el mismo saco. La finalidad es que las podridas se vuelvan sanas, pero el resultado acaba siendo que muchas buenas se vuelven podridas.
ESTABLECER UNA RELACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Dar clase.

GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA: Papel en DIN A-3 que puede servir para decorar.

MEDIACIÓN: Intentar que un alumno le devuelva a otro el MP3 que le ha mangado.

CONSTRUCTIVISMO: Secta fanática y peligrosa (como se ha demostrado) que afirma que los chavales aprenden las cosas por ellos mismos.

PEDAGOGÍA: Brujería disfrazada de medicina. Pseudociencia tan ignorante que ignora su propia ignorancia.

POLIVALENCIA CURRICULAR: Fenómeno que se da cuando un profesor de ciencias da clases de sociales.

PONER A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Hacer que se sienten y que se callen.

3º DE ESO: 1º de BUP pero mucho más fácil.

1º DE CARRERA: 3º de BUP y COU en un solo año. Se hace en la universidad.

PROGRAMA DE GARANTÍA SOCIAL: Refugium pecatorum (refugio de los pecadores). Lugar para adolescentes en edad laboral.

PRÁCTICA REFLEXIVA: Preparar las clases antes de darlas.

PROYECTO CURRICULAR: Armario muy grande y con muchos papeles que se abre una vez al año cuando viene el inspector.

RELACIONES POSITIVAS EN EL AULA: Contar hasta 10 y respirar hondo para reprimir las ganas de insultar o pegar a un alumno.

SALUD Y BIENESTAR DEL PROFESORADO: No acabar encerrado en un manicomio y prescindir de los servicios del foniatra.

NUEVAS TECNOLOGÍAS: Informática.TIC

TIC: Informática (cuando ya te has cansado de decir "nuevas tecnologías").

TAC: Informática (cuando ya te has cansado de decir TIC).

Reencuentro

Mañana, miércoles 20, con la excusa de una competición de orientación deportiva, vamos a tener un reencuentro diferentes profesores que han pasado por nuestro centro o han tenido alguna relación con él.

Por una parte vendrá el instituto La Algaida del Río San Pedro con Juanmi Bartolomé (profe de EF en la Jarcia del 2004 al 2006), por otro el instituto Julio Verne de Sevilla con Alonso Arrocha (profe de EF el año pasado en nuestro centro) y el cuarto centro en cuestión (además del nuestro) será el Castillo de Luna de Rota con Mª Ángeles Serrano que ya estuvo como profesora del instituto Cortadura de Cádiz en la 2ª edición de esta competición el año anterior.

Esperemos que todos, alumnos y profesores, pasemos una agradable mañana en el Pinar de La Algaida y que este reencuentro se siga celebrando en próximos cursos a ser posible con más centros participantes.

Nuestra catedral

Merece la pena hacer un recorrido virtual por la catedral de Cádiz, muy interesante.
http://www.catedraldecadiz.com/Visita%20virtual/tvirtual/

VIII Gymkhana Matemática

El miércoles 29 de abril tendrá lugar en Puerto Real una nueva edición de la Gymkhana Matemática "Jesús Casas". La Jarcia participa este año con 18 alumnos y alumnas de 4º A y B como concursantes, y diez colaboradores, que son el grupo de 4º de Diversificación al completo.
Este año la Gymkhana estará dedicada a la música. Por ello, los concursantes tendrán que identificar una serie de canciones, que les irán proporcionando las claves para superar las distintas etapas. Serán seis mesas, localizadas en distintos puntos de Puerto Real, en donde se les irán planteado pruebas de matemáticas.
Un reto para la inteligencia, un ejercicio de imaginación, un lugar de encuentro con chicos y chicas de otros Institutos, y sobre todo, una fiesta de las matemáticas en la calle.

DAS WÜRSTCHEN

Parecía que nunca iba a llegar ¡y ya está aquí!.
A punto de despegar la operación esperada por la mayoría del personal de este centro: "Operación Sarcisha".
Si has estado ya en otra y quieres repetir o por el contrario te gustaría probar suerte y apuntarte a ésta, no lo dudes más el personal de la compañía aérea "Rayané" te dará la bienvenida con un suculento aperitivo que todos podréis imaginar acompañado de una buena "ein glas bier".
Ánimate, desenfunda tu visa y lánzate a la aventura más alemana que hayas podido imaginar.....

De nuevo Religión

Nos alegra felicitar a Carmen Fernández que ha vuelto a poner en marcha la bitácora del departamento de Religión. Allí podréis encontrar noticias interesantes e información práctica relacionada con dicha asignatura.
Podéis visitar la blog bien a través del enlace que se encuentra en la barra lateral de este blog o pinchando directamente en la dirección que aquí os ponemos.

http://carmen-religion.blogspot.com/

Armonía fractal

Hermosa imagen, ¿verdad?

Pues aunque no os lo creais esto está en Puerto Real. Es la isla del Trocadero vista desde el aire y el autor de la foto le pone este bonito texto:

Cómo definir la belleza que derrocha el
orden de la complejidad, la estructura
de la irregularidad, la simplicidad de la
sofisticación. Todo aquí representado.
Contrarios absolutos recogidos de forma
infinita. Es como verme por dentro. Saborear
mi paisaje vital y palpitante de
barro y agua. Acogedores reencuentros
con volúmenes fértiles y sugestivos.

Odile Rodríguez de la Fuente

Esta y muchas más fotos donde muestran imágenes de la naturaleza vistas desde el cielo las podréis encontrar en este enlace y os aseguro que es una magnífica visita en la web.
Espero que la disfrutéis como yo.

Earth song (Michael Jackson)

El "rey del pop" Michael Jackson sacó a la luz esta canción en su disco "History" donde hacía un repaso a su discografía. Me parece una gran canción y un gran video.

Además la letra creo que aún hoy día no tiene desperdicio...

What about sunrise / What about rain / What about all the things / That you said we were to gain... / What about killing fields / Is there a time / What about all the things / That you said was yours and mine... /Did you ever stop to notice / All the blood we've shed before / Did you ever stop this notice / This crying Earth this we make sure? / Aaaaaaaaaah Aaaaaaaaaah / What have we done to the world / Look what we've done / What about all the peace / That you pledge your only son... / What about flowering fields / Is there a time / What about all the dreams / That you said was yours and mine... / Did you ever stop to notice / All the children dead from war / Did you ever stop to notice / This crying Earth this we make sure? / Aaaaaaaaaaah Aaaaaaaaaaah / I used to dream / I used to glance beyond the stars / Now I don't know where we are / Although I know we've drifted far / Aaaaaaaaaaah Aaaaaaaaaaaah / Aaaaaaaaaaah Aaaaaaaaaaaah / Hey, what about yesterday / (What about us) / What about the seas / (What about us) / The heavens are falling down / (What about us) / I can't even breathe / (What about us) / What about everything / (What about us) / I have given you / (What about us) / What about nature's worth / (ooo,ooo) / It's our planet's womb / (What about us) /What about animals / (What about it) / We've turned kingdoms to dust / (What about us) / What about elephants / (What about us) / Have we lost their trust / (What about us) / What about crying whales / (What about us) / We're ravaging the seas / (What about us) / What about forest trails
(ooo, ooo) / Burnt despite our pleas / (What about us) / What about the holy land / (What about it) / Torn apart by creed / (What about us) / What about the common man / (What about us) / Can't we set him free / (What about us) / What about children dying / (What about us) / Can't you hear them cry / (What about us) / Where do we go wrong / (ooo, ooo) / Someone tell me / why / (What about us) / What about baby boy / (What about it) / What about the days / (What about us) / What about all their joy / (What about us) / What about the men / (What about us) / What about the crying man / (What about us) / What about Abraham / (What was us) / What about death again / (ooo, ooo) / Do we give a damn / Aaaaaaaaaaaaah

Encuentro deportivo 6º-1º

El pasado lunes se celebró en el instituto el que empieza a ser tradicional encuentro deportivo entre los alumnos y alumnas de 6º de los CEIP Reggio y Reyes Católicos con el alumnado de 1º de nuestro instituto.

Dicho encuentro se enmarca dentro de las actividades del plan de acogida del alumnado nuevo al centro. Consiste en una jornada deportiva donde se celebran encuentros deportivos de baloncesto, fútbol sala y hockey intentando que haya el mayor número de participación y diferentes enfrentamientos entre alumnado. El objetivo no es tanto la victoria como la participación y la diversión.

Este año además hemos contado con la colaboración de alumnado del ciclo formativo de guías de la naturaleza del IES "Antonio Muro" que dentro de la asignatura de "Dinámica de Grupos" han aprovechado para realizar una práctica con esta actividad.

Fotos del viaje a Granada

Granada_Jarcia_09

PALABRAS DE MUJER

"No podemos elegir cómo vamos a morir o cuándo vamos a hacerlo. Sólo podemos decidir cómo vamos a vivir". JOAN BAEZ, cantautora estadounidense (Nueva York, 1941)

Su relación con Bob Dylan hizo que cambiara su repertorio de baladas tradicionales por otro más comprometido. Fueron muy famosas sus canciones de protesta con las que se definió como contraria a la Guerra de Vietnam. También ha luchado contra la discriminación racial y ha apoyado la causa de los países más pobres.

PALABRAS DE MUJER

"Las conversaciones son siempre peligrosas si se tiene algo que ocultar". AGATHA CHRISTIE.Novelista y dramaturga británica (Torquay, 1890-Wallingford, 1976).

Fue enfermera de ambulancia durante la Primera Guerra Mundial. Se casó en segundas nupcias con un reputado arqueólogo ( de ahí su célebre frase : "Cásate con un arqueólogo. Cuanto más vieja te hagas, más encantadora te encontrará"), al que acompañó en múltiples expediciones a Iraq y Siria, que le sirvieron de inspiración para algunos de sus libros.
Es la creadora de los famosos detectives Hercules Poirot y Miss Marple.

The Immortals: The First Fifty

Who are your fifty greatest rock artists of all time?

The magazine "Rolling Stones" chose their own list. You can see here.

Sin comentarios

Matemagia

El próximo domingo 18 de enero se podrá disfrutar de "Matemagia", a cargo de Manuel Martínez Díaz, profesor del IES Cristóbal Colón de Sanlúcar de Barrameda. Esta actividad está enmarcada en “El Patio de la Ciencia”, un programa de divulgación científica desde una perspectiva amena y lúdica. Está organizado por la Fundación Provincial de Cultura de Diputación, con la colaboración de las Asociaciones de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka y Andaluza de Educación Matemática Thales. El programa se completa según el siguiente calendario:
- Domingo, 15 de febrero, “Un día de un curioso, un curioso día”, que presentará Manuel Fernández Tapia, del Centro Principia de Málaga.
- Domingo, 15 de marzo, “Rincones Científicos”, a cargo de la Asociación de Profesores Eureka.
- Domingo, 19 de abril, “Jugando con las Matemáticas”, por la Sociedad Andaluza de Educación Matemática Thales.

Todos estos actos dan comienzo a las 12.30 horas en el Palacio Provincial, sede de la Diputación, en la Plaza de España, en Cádiz, con entrada libre hasta completar el aforo del patio.

X EDICIÓN MERCADILLO DE INTERCAMBIO

El próximo día 19 en la Biblioteca Pública dará comienzo uno de los eventos más esperado, se trata de la edición de invierno del Mercadillo de Intercambio. Celebrándose ya su X edición. Que pone a disposición del público más de 3.000 obras en perfecto estado para poder intercambiar. Donde el amante de los libros disfrutará ojeando el material expuesto; el coleccionista quizás encuentre aquella obra que estaba buscando; el apasionado del cine localice una versión que desconocía, al neo lector le atraiga alguna obra por su portada, colorido…... La única ocasión para renovar nuestra biblioteca particular de forma gratuita.

o Fecha de inicio: lunes día 19
o Fecha de finalización: viernes día 6 de febrero.
Horario: de 8.00hs a 14.30hs por la mañana
de 15.30hs a 22.00hs por la tarde.

Requisitos para participar:

1. No se admitirá material anterior a 1999, ni tomos sueltos de enciclopedias u obras seriadas, así como libros de textos, obras de mercadillos anteriores, ni documentos en formato video.

2. Se intercambiará máximo dos materiales por persona/día.

3. El material intercambiable deberá ser original y encontrarse en perfecto estado.

Bibliotecas

“En Egipto se llamaban a las bibliotecas, el tesoro de los remedios del alma. En efecto, curábase en ellas de la ignorancia, la más peligrosa de las enfermedades y el origen de todas las demás”.
Jackes Benigne Bossuet

El viaje de Said

Este cortometraje ganó el premio Goya al mejor corto de animación en 2007. Trata sobre el drama de la inmigración ilegal a nuestro país, desde el punto de vista de un niño que sueña con un mundo mejor.

Tráfico de humanos

Este gran vídeo de la MTV, con la música de Radiohead "All I need", compara las necesidades que existen en dos formas de vida distintas: del lado Occidente, un niño que goza de alimentos, estudio y buena calidad de vida, y del lado Oriente, se muestra como un niño sufre la explotación desde muy temprana edad para poder comer y, por lo mismo ni siquiera tiene oportunidad de estudiar.El vídeo pertenece a la campaña impulsada por MTV contra el tráfico de seres humanos. Fue rodado en Australia por el oscarizado John Seale y el director Steve Rogers.

"Sigamos gastando, gastándonos, despilfarrando las vidas en una ruleta consumista con cosas que no necesitamos y otras que tiramos deliberadamente a la basura, porque todo tiene una fecha de caducidad preestablecida por un sistema que llega a incidir hasta en nuestro mundo sentimental...

Mientras otros, con problemáticas elementales, luchan por sobrevivir día a día. Todos sabemos de estas obviedades pero casi nadie practica ese cambio que siempre debe comenzar por uno mismo (nuestra conciencia), se extiende alrededor, para más tarde aspirar a conquistar el mundo (el nuestro).Bonito, utópico y necesario.

Somos responsables de nuestras posesiones, si es que realmente somos poseedores y no poseídos". ADR

Peregrinos

Peregrino es todo aquél que tiene un espiritu libre, un equipaje ligero, un alma solidaria, ... y sigue espontánemente el camino de sus sueños.
Dos hombes y un destino, en busca de una respuesta a sus vidas.

Dos almas valientes se unirán para emprender una gran aventura, que tiene su fin en Santiago de Compostela.

"Polvo, barro, sol y lluvia es camino de Santiago.Millares de peregrinosy más de un millar de años.
Peregrino ¿Quién te llama?¿Qué fuerza oculta te atrae? Ni el campo de las estrellas, ni las grandes catedrales.
No es la bravura navarra, ni el vino de los riojanos, ni los mariscos gallegos, ni los campos castellanos.
Peregrino ¿Quién te llama? ¿Que fuerza oculta te atrae? Ni las gentes del Camino, ni las costumbres rurales.
No es la historia y la cultura, ni el gallo de la Calzada, ni el palacio de Gaudí,ni el castillo de Ponferrada.
Todo lo veo al pasar,y es un gozo verlo todo, mas la voz que a mi me llama la siento mucho más hondo.
La fuerza que a mi me empuja,la fuerza que a mi me atrae,no sé explicarla ni yo ".

¡Ánimo compañeros y que la fuerza de nuevo os acompañe!

¡¡MUCHA SUERTE Y BUEN CAMINO!!

"Caminante, son tus huellas

el camino y nada más;

caminante, no hay camino,

se hace camino al andar.

Al andar se hace camino

y al volver la vista atrás

se ve la senda

que nunca se ha de volver a pisar."

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Programa ambientech

(Solicité información sobre una web de educación que ha recibido varios premios en la que se tratan los temas de medioambiente siguientes: Agua, Energía, La Tierra, Sociedad y Explorando, en unidades didácticas multimedia dentro de las siguientes áreas física, química, biología, geología, sociales y tecnología. Es de pago pero nos permiten echarle un vistazo con las claves que están más abajo hasta el 24 de diciembre. El mensaje que recibí es el que aparece a continuación)


Hemos recibido su formulario de solicitud de información sobre el programa ambientech con petición de claves de acceso temporal para su centro.

Estas claves de acceso les permitirán tanto a usted como a sus compañeros de centro hacer una valoración de todos los materiales del programa así como hacer pruebas de usuario con sus alumnos sin ningún compromiso.

usuario: ieslajarcia

clave: ieslajarcia_dic

obertura claves: 15/12/2008

finalización de clave: 24/12/2008

SINOPSIS DEL PROGRAMA AMBIENTECH

El programa ambientech es un portal educativo que pretende básicamente difundir y facilitar el aprendizaje de las ciencias y el medio ambiente en las escuelas de secundaria e impulsar el uso de las TICs en el aula. Este portal funciona gracias a una red de escuelas que aportan una cuota anual para poder acceder a todas las áreas del portal. Gracias a la aportación de las escuelas y otras ayudas, podemos actualizar y ampliar los contenidos año tras año al mismo tiempo que mantenemos el funcionamiento del portal.

El programa ambientech está editado en 3 idiomas (castellano, catalán e inglés) y se divide en 5 grandes áreas: Agua, Energía, La Tierra, Sociedad y Explorando. Cada una de estas áreas desarrolla unidades didácticas multimedia con contenidos curriculares de física, química, biología, geología, sociales y tecnología. Estas unidades trabajan un tema en concreto con animaciones atractivas y ejercicios interactivos. Al final de cada unidad hay un cuestionario para el alumno donde se puede ver la evolución de su estudio. Los profesores que lo solicitan pueden recibir este cuestionario resuelto en su correo electrónico y comprobar directamente el resultado de sus alumnos. Los alumnos pueden trabajar tanto en el colegio como desde casa.

Las cuotas de inscripción anuales para ser un centro asociado al programa ambiente son las siguientes:

* 95 euros/año. Esta cuota permite el acceso a todos los materiales en una sola lengua durante el periodo de tres meses. * Esta cuota no contempla la programación que permite recibir los test de evaluación a correo electrónico del profesor.

– 180 euros/año. Esta cuota permite el acceso a todos los materiales del portal en una lengua para todo el centro (alumnos y profesores) durante un año.

– 240 euros/año. Esta cuota permite el acceso a todos los materiales del portal en dos lenguas para todo el centro (alumnos y profesores) durante un año.

– 360 euros/año. Esta cuota permite el acceso a todos los materiales del portal en tres lenguas para todo el centro (alumnos y profesores) durante un año.

Quedamos a su disposición para cualquier otra información o duda que deseen comentarnos.

Cordialmente,

Carme Ventura

carme@ambientech.org

Asociación Ambientech

C/ Aribau, 36, entlo. 1ª

Telf. 93 534 80 68

Curso de informática básica

Se nos ha ofertado por parte del CEP un curso de Informática Básica en entorno Guadalinex. Este curso está dirigido a personas que no han tenido contacto con este entorno (utilizado en nuestro centro) o tiene lagunas básicas en el uso de las herramientas básicas necesarias para nuestra labor docente.
Quién esté interesado debe ponerse en contacto conmigo (Julio) para pasar el listado lo antes posible. El curso se realizará los lunes por la tarde durante el mes de enero (5-6 tardes) en algún centro de Puerto Real (quizás incluso el nuestro).

Visita de estudio a Rumanía

En representación de nuestro centro, participaré en una visita de estudio (del 7 al 13 de diciembre) organizada en Rumanía, en Ramnicu Valcea.

El tema que trataremos es: "Todos diferentes, todos iguales. Las mismas oportunidades en educación para todo el alumnado".

Colaborarán representantes de otros países como Italia, Reino Unido,Irlanda y Francia.

Visitaremos muchos centros educativos y espero traer muchas fotos y muchas cosas interesantes de este país tan frío.........

Entre visita y visita a centros escolares, intentaré estar en contacto con vosotros, ¡quien sabe a lo mejor me encuentro al verdadero drácula .......! y nunca se sabe lo que pueda ocurrir .... aunque a mí lo de empalar no me hace mucha gracia.

Una despedida a la rumana: "La revedere!!!"

Bitácora de coeducación

Damos la bienvenida a un nuevo proyecto que se anima a utilizar las TIC como plataforma de difusión de sus actividades.
En este caso se trata del proyecto de COEDUCACIÓN
Este proyecto pretende fomentar la educación de nuestras chicas y chicos en igualdad desterrando roles establecidos por nuestra sociedad, estando coordinado por Paula Marchena.
Os animamos a visitar su página.

Llegó el gran día

Por fin, después de casi tres meses, llegó el GRAN DÍA.

La operación LONDON-JARCIA está a punto de despegar. Todos y todas vamos con mucha ilusión y ganas de pasarlo bien.
El lunes vendremos más cansados pero también más felices.
Good travel.

Pharming or Phishing ?????

Pues como dice un amigo mío "a perro flaco todo se le vuelven pulgas".

Hoy he aprendido bien la lección de inglés y de informática, espero que sirva para que todos estemos atentos y en alerta para protegernos también de los "ciberdelincuentes".

En un marco económico donde la crisis ha golpeado con fuerza la economía española y los ciudadanos han encontrado en Internet el medio idóneo para adquirir bienes a precio más competitivo (o sea viajes, hostales, etc), se hace más necesario que nunca ser extremadamente precavidos a la hora de realizar transacciones económicas "on line", ya que sin saberlo, podemos estar siendo víctimas de un asalto informático.

Los "phishers" intentan, de forma fraudulenta, a dquirir información confidencial de una víctima haciéndose pasar por un tercero de confianza, una empresa o una institución, utilizando la tecnología de la información y comunicación. Este término viene de la palabra inglesa "fishing" (pesca), haciendo alusión al acto de pescar usuarios mediante la utilización del correo electrónico como cebo para capturar información confidencial de su presa. Los ataques de phishing se han extendido hasta la banca y redes sociales.En2007 se registraron 1644 casos de fraude por Internet dirigidos a bancos y cajas. (Guardemos el dinero como hacían nuestras abuelas, debajo del colchón..)

Otra modalidad más dañina sería "el pharming", un ataque invisible que se basa en la vulnerabilidad del sistema.Los "troyanos" o cualquier otro virus se infiltran en el ordenador y acceden a datos confidenciales.No provoca daños en nuestro ordenador y no es advertido por la mayoría de los antivirus.

Los "pharmers" manipulan la ID del navegador y suplantan la página.Inyectan direcciones IP falsas que redireccionan el navegador del incauto internauta hacia la web ilegítma creada "ad hoc".

Pues leyendo todo esto, sólo me queda como consuelo pensar que no sólo a la gente de a pié, como yo, les ocurre estas cosas, nadie está libre de estos ataques, y si no que le pregunten al presidente francés ...

RECOMENACIONES

- No facilite sus claves personales a terceros por tfno, fax o correos electrónicos y desconfíe de los e-mails que le solicitan sus claves con urgencia.

- Mantenga el navegador y el antivirus actualizados y con los últimos parches de seguridad instalados.

- Cuando se disponga a realizar transacciones electrónica, asegúrese de que la web utiliza protocolo seguro observando si la URL comienza por "https://".

- Acceda siempr a la web de su banco o a los portales de comercio electrónico desde un ordenador seguro.

- Nunca haga clic en enlaces dentro de un e-mail e ignore siempre los e-mails que solicitan acciones.

- Use programas que verifiquen automáticamente si una URL es legítima antes de que usted acceda al sitio.

- Tenga mucho cuidado al descargar cualquier software de la Web y al abrir adjuntos de e-mail- un vídeo- gráfico o PDF-, aunque sea de alguien conocido.

"PASE LO QUE PASE, MAÑANA SALDRÁ EL SOL POR EL MISMO SITIO"

La "mujer del mes"

Aquí os dejo este enlace a un interesante artículo sobre la "mujer del mes" en nuestro centro: Edurne Pasaban

Esta montañera vasca está en la "carrera" por ser la 1ª mujer en coronar las 14 cimas de más de 8.000 metros del mundo y en este momento ya lleva 11. Estoy seguro que celebraremos su azaña.

Reflexiones de una ovejita y un delfín

Escribo este artículo con mucho entusiasmo puesto que os presento el blog personal de una alumna del instituto, María Hermida. En esta bitácora María escribe sus reflexiones y nos recomienda libros, música, discos,...

Lo dicho, todo un placer.

El mes de la castaña

En Igualeja, el pueblo de nuestro compañero Alonso, el mes de octubre tiene otro nombre: "el mes de la castaña". Y es que este idílico pueblo incrustado en plena serranía rondeña está completamente rodeado de castaños y todo el pueblo se ve implicado en la recolección de este típico fruto otoñal formando parte de la economía sostenible del lugar.
El pasear entre los castaños, viendo la variedad de colores de sus hojas en esta fecha, que van desde el verde intenso al rojo pasando por tonalidades amarillas, con una gran variedad de setas y divisando infiltrados entre los castaños otros árboles como encinas, alcornoques, olivos, cerezos,... en fin, lo dicho, un verdadero paraíso.
Este fin de semana estuve allí y tuve la suerte de participar en la recolecta de la castaña. Trabajo duro que hay que realizar a mano, abriendo los erizos donde se esconden y que proporciona una gran satisfacción, al menos desde el punto de vista del turista que va a pasar allí un solo fin de semana y que sabe que al siguiente día no tendrá que volver a estar varias horas agachado, claro.
Alonso manda un gran saludo a todos: compañeros, alumnos, padres,... Sigue siendo la misma gran persona.
Aquí teneis una colección de fotos de los castaños.

Castaños en Igualeja

Blog de la asignatura de IPRO

Tenemos la satisfacción de presentaros un nuevo proyecto que se está realizando en nuestro centro relacionado con las nuevas tecnologías.
En este caso se trata de una nueva bitácora que las alumnas de Iniciación Profesional de 4º de ESO han empezado a realizar y en el que irán exponiendo contenidos relacionados con la asignatura, así como noticias interesantes y enlaces de interés.
Os animamos a todos a entrar en el blog y seguir de cerca la evolución de esta asignatura.
http://iprolajarcia.blogspot.com/

Children see, children do

Sobran los comentarios.

PADRES CONTRA PROFESORES: ¿QUIÉN TIENE LA CULPA DEL FRACASO ESCOLAR?

Durante el mes de octubre tendremos nuestro primer contacto con los padres de nuestro alumnado. Me parece conveniente que aprovechemos esta oportunidad para transmitirles ideas tan importantes como las que aparecen en este artículo:
Después de acudir por primera vez a una reunión de padres de alumnos, F. se sintió deprimido. La implicación mostrada por el resto de progenitores le hizo ser consciente de su ausencia. Dedicado íntegramente a su trabajo en una gran empresa de la construcción, apenas pasaba tiempo con su familia. Y lo que es más, tampoco le apetecía: los proyectos con los que lidiaba cotidianamente le resultaban mucho más atractivos que el exigente cuidado de los críos. Cuando vio que aquellos padres se conocían, que llamaban por los nombres de pila a los hijos de los demás y que sabían muchos detalles del día a día del colegio, se sintió en falta, como si estuviera fallando en algo esencial a su familia. Al día siguiente, y después de conversar con sus compañeros de trabajo, F. recuperó el ánimo: quizá no estuviera mucho con ellos, pero gracias a las horas que pasaba en la oficina, sus hijos gozaban de un nivel material elevado, recibían una educación privilegiada y, si todo iba normal, se licenciarían en una buena universidad anglosajona.

La actitud de F. es algo habitual en muchos padres. Hoy día, se prioriza la vida profesional sobre la familiar, siendo esta actitud, precisamente, una de las principales quejas del colectivo de profesores. Según éstos, los padres pretenden que la escuela supla su ausencia y provea de los valores que ya no genera la educación en el hogar. Así, aseguran, se quiere que la escuela ponga las bases para resolver todo aquello (desde la falta de disciplina hasta la violencia de género) a lo que la sociedad no sabe dar solución.

Los profesores "se sienten solos y maltratados, en la medida en que se les está haciendo responsables de un compromiso educativo que corresponde a todos. No se puede culpar únicamente a la escuela de las cosas que no funcionan".

En ese orden de cosas, los docentes recriminan a los progenitores una serie de actitudes altamente negativas.
La primera de ellas, su injustificada exigencia: "Dejan a sus hijos por la mañana en las aulas y quieren que ya estén educados cuando les recogen por la tarde".
En segundo lugar, que no colaboran en la tarea educativa ratificando sus actuaciones: "A menudo, los padres se ponen de parte de los alumnos en contra de los maestros".
Pero también se sienten muy incómodos porque se les demanda "que eduquen en valores como el respeto, la disciplina o la solidaridad, cuando el conjunto social, empezando por la familia, cultiva el inmediatismo y el utilitarismo" .

Claro que el problema va más allá de los posibles reproches cruzados entre instituciones educativas y familia. Que los progenitores posean extensas jornadas laborales, que vivan pendiente de la hipoteca y que no impongan en el hogar un orden claro y racional posee efectos de todo orden, como puede apreciarse en el interior de las consultas de salud mental.


Por diversas causas, estamos asistiendo a la dimisión de los padres. De una parte, hay que subrayar cómo éstos se han quedado sin los códigos bajo los que se educaron: ni han podido ni han querido reproducir el modelo autoritario de educación que recibieron, pero tampoco han sabido encontrar uno nuevo".

En otro sentido, están en una posición ambivalente ante los límites, ya que "como no quieren ser identificados con los padres carcas del pasado, se sienten muy incómodos cuando han de hacer valer las normas". Y además, como los cambios en la sociedad han retrasado la incorporación al trabajo y a la vida en pareja, "muchos padres son (o quieren ser) jóvenes todavía. Son gente que está aún construyendo su vida profesional y afectiva. Y más aún si han rehecho su relación de pareja".


Como resultado de este cúmulo de factores, "los padres terminan por delegar en la escuela responsabilidades educativas que les son propias".

Operación "London-Jarcia"

Una vez organizada una expedición de este tipo y de tal envergadura, me parece conveniente dar algunos consejos:

En cuanto al clima, en Londres las estaciones están bien definidas. El invierno (noviembre-marzo) suele ser frío, con heladas y en ocasiones nieve. Hay que llevar siempre consigo un paraguas y un impermeable.

En cuanto al dinero, la libra esterlina es la moneda oficial. Una libra se divide en 100 peniques y equivale aproximadamente a 1 euro 25 céntimos.

En cuanto a la electricidad, los aparatos españoles necesitan un adaptador y, en ocasiones, un transformador de corriente.

En cuanto a los teléfonos, para las llamadas internacionales los mejor es utilizar una tarjeta telefónica. Hay que marcar el prefijo 00, el prefijo del país (34) y el número (956 ...).

En cuanto a los horarios, la diferencia con respecto a España es de una hora menos.

En cuanto a los transportes, nos moveremos "on foot (¡¡cuidado que circulan por la izquierda!!) by bus or by underground". Cuando tomemos tierra en el aeropuerto de Stansted,que se halla a unos 55 km al nordeste del centro de Londres, cogeremos el "Stansted Express", tren que tarda unos 42 m1nutos para llegar a la estación de Liverpool Street y sale cada 30 minutos entre las 6,00 y las 23,59. Un taxi cuesta más de 50 libras.

En cuanto al "Comando Gay", la vida "gay" de Londres gira en torno al Soho con muchos cafés y bares de estilo europeo.

Los meses de noviembre y diciembre están llenos de tradiciones: la apertura del parlamento, la presentación del alcalde y las festividades navideñas. Las calles y las tiendas se decoran y se puede escuchar música sacra en catedrales, iglesias y salas de concierto.

Las vacaciones llegan a su fin, de vuelta al trabajo ............

La verdad es que, después de estos tres días, la vuelta al trabajo no ha sido muy traumática para la mayor parte de esta comunidad educativa.

Hemos llevado el espíritu lúdico de las vacaciones al lugar de trabajo,y éso es de agradecer.Espero que se mantenga durante todo el curso porque ...

"La vida es un 10 % lo que haces... y un 90 % cómo te lo tomas". Charles Swindoll

La suerte ya está echada .......

"Ya estoy en la mitad de esta carretera, tantas encrucijadas quedan detrás.

Ya está en el aire girando mi moneda y que sea lo que sea.

Todos los altibajos de la marea, todos los sarampiones que ya pasé.
Lo que tenga que ser, que sea. Y lo que no por algo será.

No creo en la eternidad de las peleas, ni en las recetas de la felicidad.

Y el que quiera creer que crea, y el que no, su razón tendrá.

Yo suelto mi canción en la ventolera, y que la escuche quien la quiera escuchar.

Ya esta en el aire girando mi moneda y que sea lo que sea".

Drexler

Juegos Olímpicos de Pekín 2008

Aunque estemos de vacaciones han empezado hace 2 días el mayor acontecimiento deportivo mundial: los JUEGOS OLÍMPICOS. Este año la ciudad escogida para organizar tan monumental evento ha sido Pekín, capital de China.

Aprovechad esta ocasión para empaparos de deporte en su más puro estado. Disfrutad de diferentes deportes que a lo largo de 4 años quedan eclipsados por el fútbol y poco más.

Ved y aprended de judo, tiro, lucha, hípica, bádminton,... Observar cómo cada deporte elige a diferentes tipos de personas. Todos tienen un hueco en las Olimpiadas.

Es el momento de las imágenes, pero no os olvidéis que también es el momento de moverse. ¡HACED DEPORTE!

Web oficial de los juegos.

¿CONOCÉIS A ESTAS PERSONAS?

BECERRA RAMIREZ, JULIA, Francés

BENDALA MUÑOZ, JOSE MANUEL, Tecnología

GARCIA GOMEZ, GUILLERMO JAVIER, Educación Física

HERRANZ LETRAN, MARIA JOSEFA, Inglés

MARCHENA DOMINGUEZ, FRANCISCA DE PAULA, Biología y Geología

MOLINA RABADAN, DAVID, Geografía e Historia

MORENO PINO, LOURDES, Inglés

RODRIGUEZ CATENA, JUAN MANUEL, Lengua Castellan y Literatura

RODRIGUEZ RODRIGUEZ, MARIA DEL CARMEN, Matemáticas

Parece ser que este año les han adjudicado nuestro centro como destino provisional, algunas ya han trabajado con nosotros anteriormente.

¡¡Nuevos compañeros/as y nuevas amistades!!

5 de JUNIO. Día Mundial del Medio Ambiente

Con tanto ambiente de feria se nos va pasando una fecha importante en el calendario internacional.

El 15 de diciembre de 1972, la Asamblea General de la ONU designó el cinco de junio como Día Mundial del Medio Ambiente ya que, en esta fecha, se inició la conferencia sobre el Medio Humano, celebrada en Suecia. Veinte años después, la Asamblea General convocó la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (CNUMAD). En esta ocasión, los gobiernos se reunieron para tomar las decisiones necesarias para llevar a cabo los objetivos de la Conferencia de Estocolmo y para asumir el compromiso de alcanzar un futuro sostenible para la Tierra.

La política ambiental supone, principalmente, dos grandes retos. Por un lado, es necesario desarrollar capacidades de producción que no supongan un gran impacto sobre los recursos naturales y, por otro lado, minimizar los efectos sobre el medio ambiente durante estos procesos productivos.

Disfrutad de la feria, pero recordad que incluso en estos momentos podemos cuidar de nuestro planeta. Se puede hacer un consumo responsable: no ensucies el Real, acude en transporte público, no pidas más comida de la que puedas comer, etc...

EL CASILLERO

Como viene siendo costumbre en este centro, cuando un compañero o compañera se marcha, por la razón que sea, deja a buen recaudo el espacio donde ha ido guardando todo su preciado material de trabajo.

Un lugar que ha cobijado tantos papeles, convocatorias, libros,documentos, mensajes, regalos, sorpresas y todas las cosas que una persona pueda almacenar durante su paso por La Jarcia.

Casilleros para todos los gustos con pegatinas, llaveros, fotos y diversas decoraciones.

Un sitio personal y transferible porque siempre hay candidatos a ocupar el lugar abandonado...

Nunca olvidaremos a todas y cada una de las personas que han ocupado una taquilla en nuestro centro, que han compartido con nosotros momentos tan especiales y que en definitiva nos han hecho felices.

Mientras estaban en la Algaida...

Lo que os perdísteis ayer...mientras unos estaban buscando pistas otros estábamos entrenando!!

Espero que os guste el vídeo!

¿Espectáculo?¿Deporte?¿De qué estamos hablando?

Antes de leer mi opinión es necesario leer este artículo publicado en AS.

Tengo una hija que en noviembre cumplirá 6 años y muchos de sus compañeros de clase ya los han cumplido.

Leer un artículo como este me deja absolutamente perplejo. Nunca me terminará de sorprender la sociedad americana.

Empiezo haciendo una declaración de principios: "no me gustan los programas que utilizan a los niños como objetos de un espectáculo televisivo donde tergiversan el desarrollo habitual de ellos". No me refiero a esos programas donde piden la opinión a niños sobre algún tema, sino a aquellos que los convierten en pequeñas "estrellas" donde el mundo gira sobre ellos mientras el producto sea rentable televisivamente y luego ya se sabe qué hará la industria televisiva.

A partir de esta afirmación imaginad mi indignación al leer esto ¿estrellas de la lucha televisiva a los 6 años? Por favor, que inmoralidad, que falta de respeto, que poco gusto.

¿Esto no sería comparable incluso a la pornografía infantil? ¿ver niños peleando hasta estos niveles?

¿Y que me dicen de la opinión del tipo que tiene el grupo de lucha infantil? ¿qué tipo de padres deja a sus hijos al cargo de un menda como éste?

Desde luego nuestra sociedad tiene que mejorar pero al menos podemos ver que los hay más colgados.

Claro, luego ellos harán "turismo invadiendo un país".

Interesante debate en la SER

CINE Y EDUCACIÓN

Las películas tienen el poder de trasladarnos a otros lugares, épocas y/o mundos. Conocer historias, personajes y situaciones reales e imaginarias que nos permiten reir, llorar, pensar o simplemente ver la vida desde diversas perspectivas.

La industria cinematográfica es tan poderosa que ha llevado sus producciones a los más remotos lugares del planeta, sus historias y personajes han atravesado el mundo con la misma velocidad y fuerza que las ideas.

En muchas películas, se transmiten conceptos de una manera simple y mágica, mensajes que nos penetran, emocionan y movilizan más que las palabras. Se sintetizan y se transmiten ideas en minutos, que nos llevaría horas explicar a través de otros medios.

¿Por qué el cine es un medio potente para el trabajo en el aula?

Debido a su gran capacidad de generar emociones, motivar el interés, provocar reflexiones, ayudar a pensar, crear dudas y provocar el análisis crítico, difundir historias creíbles, mostrar con claridad conceptos difíciles de explica,permitir el análisis y facilitar la extracción de conclusiones.

Por ello aconsejo utilizar el lenguaje audiovisual en el aula como una herramienta más de aprendizaje.

Bueno sólo queda ..... esperar que se apaguen las luces ... y que comience la película.

¡Que la disfruten!

Golf con 1º de ESO

Acabada ya de manera satisfactoria la actividad de "iniciación al golf" realizada por el departamento de Educación Física con el alumnado de 1º de ESO es el momento de disfrutar de las imágenes, el recuerdo y todo lo aprendido.

Podéis ver las imágenes en el álbum de fotos de la web de La Jarcia o bien un reportaje más completo en el siguiente enlace.

¡¡SE BUSCAN DESESPERADAMENTE!!

Estas personas desaparecieron hace ya tiempo, y es difícil encontrarlas pues pertenecen al pasado.

Pero puede que algo de ellas aún podamos encontrar, pues el pasado siempre está presente y, queramos o no, forma parte de nuestras vidas.

Asi que cuando no se puede volver atrás sólo debemos preocuparnos por la mejor manera de seguir hacia delante.

"Lo pasado ha huido, lo que esperas está ausente, pero el presente es tuyo".

Actividad de inciación al GOLF

El pasado jueves estuvieron los alumnos de 1ºB y parte de 1ºA en el club de Golf del Puerto de Santa María en una actividad de iniciación al golf que está patrocinada por la Diputación Provincial. Pasamos una magnífica mañana y aprendimos algo más sobre este deporte que actualmente es el 4º deporte por número de licencias en España.

Aquí tenéis las fotos de la actividad.

Golf 24-4-2008

Realidad o ficción.

Una vez más me ha llegado un correo, creo que es interesante. Espero no llegar a esa situación, o no caer en un centro de ese tipo. Miedo me da pensarlo.

DIARIO DE UN INSTITUTO

EL DILEMA

El profesor Cuyami hace un retrato del estado de la educación a través de la confesión de su hastío. Alumnos, compañeros profesores, políticos y padres pasan por esta galería del desencanto.

Los funcionarios no lloran

Estoy cansado de escucharle a los compañeros: «Fulanito a mí me trabaja». Estoy cansado de que no me hagan caso los alumnos, ni nadie. Estoy cansado de los dolores de garganta. Estoy cansado de escuchar que los profesores no trabajamos. Estoy cansado de que mi director tenga un horario donde no existen ta mitad de sus horas. Estoy cansado de que siempre que escucho «don» sea con ironía. Estoy cansado de los consejos de muchos pedagogos, que no han entrado en un aula jamás. Es-toy cansado de que los políticos se apunten tantos que no mete nadie, pero que si alguien los metiera, seríamos nosotros. Estoy cansado de solucionar robos de lapiceros y estuches. Estoy cansado de temer por la chapa de mi coche. Estoy cansado de planes absurdos como el proyecto de calidad, las ecoescuelas, los espacios de paz y todas esas sandeces que no arreglan nada. Estoy cansado de rellenar partes que no sirven y de que se critique Educación para la Ciudadanía habiendo quinientas cosas que están peor. Estoy cansado de pedirle a los alumnos que abran el libro. Estoy cansado de escuchar cómo me faltan al respeto. Estoy cansado de leer noticias de agresiones a docentes, sin que nadie haga nada. Estoy cansado de tener que coger el coche cada maña-na y de conducir para llegar a mi puesto de trabajo. «Estoy cansado de que no me hagan caso los alumnos. Estoy cansado de los dolores de garganta» mientras muchos impostores aducen una comisión de servicio por enfermedades que no existen. Estoy cansado de la falta de medios, de las clases de más de treinta alumnos y de sentir que nadie me escucha mientras hablo. Estoy cansado de regañar a los hijos, de regañar a los padres y de que los segundos compren motos a los primeros para celebrar que los he suspendido. Estoy cansado de ver alumnos promocionar, sin aprobar ni el recreo. Estoy cansado de poner notas que no sirven de nada. Estoy cansado de corregir gratis pruebas extraordinarias que se inventa la Junta para engañar a la gente. Estoy cansado de perseguir a los camellos, de buscar droga en las mochilas, de descubrir a niñas embarazadas, de hacer de psicólogo, asistente social, estetícista y hombre de la limpieza. Estoy cansado de ver papeles por el suelo, de escu-char gritos en los cambios de clase, de la Ley del Menor, de las Leyes de Murphy, de ser mirado como un traidor por los alumnos y un mercenario por los padres. Estoy cansado de las promesas de la Junta, de los sindicatos, de las propuestas de los sindicatos, de las propuestas que nunca lle-gan a nada, de los aumentos de sueldo que nos «proponen», de asistir al Centro por la tarde para perder mi tiempo, de los cursos del CNICE, de los cenizos cursos del CEP. de «Estoy cansado de la falta de medios y de las clases de más treinta alumnos» preparar actividades que los alumnos no aprecian, del lenguaje no sexista, los membretes de la Junta sobre cualquier cosa, los accidentes, las bibliotecas sin libros y los centros TIC sin demasiados ordenadores y con demasiados tics. Estoy cansado de los inspectores. Sí, estoy cansado de los inspectores. Estoy cansado de que todo el mundo le eche la culpa de todo a la educación, de que las familias se desmoronen, de llegar a punto del colapso a casa, de las ganas de matar a alguien, de no poder castrar químicamente a los futuros violadores que acosan ya a ciertas alumnas, de los padres que fuman porros delante de sus hijos, de los políticos, de todos los políticos, de absolutamente todos los políticos, de las leyes de Educación, reformas, contrarreformas, análisis e informes infumables. Estoy cansado de pasar frío en invierno, de pasar calor en verano, de la falta de corporativismo, de no ser ni tener autoridad, de que lo rompan todo, de no poder dar clases, de que los contenidos sean una anécdota porque son secundarios en Secundaria, de pedir perdón por explicar a última hora, de las programaciones y unidades didácticas, de colocar unos en vez de ceros, de ver cómo todos se cruzan de brazos, de sentir miedo, de ser engañado, de sentirme solo, de saberme sembra-dor en el desierto, de tantas mentiras, hipocresía, falta de educación en Educación, blasfemias, políticas e ira. Estoy cansado. Pero lo sé: son solo gajes del oficio. Los funcionarios no lloran, pero sí pagan impuestos.

¿El fin de la cerveza?

"El aumento de las temperaturas amenaza con frenar la producción de cebada".

Diversos estudios científicos de ámbito internacional han demostrado que la cerveza es una bebida natural y saludable. No contiene grasas y aporta vitaminas, minerales y otras substancias con propiedades funcionales, por lo que su consumo puede incluirse en cualquier dieta equilibrada.

Propiedades Funcionales

Alcohol etílico. El consumo moderado de alcohol tiene efectos positivos para el organismo, siempre que se trate de individuos adultos, sanos y que no consuman fármacos con los que el alcohol pueda interferir, aumenta el colesterol asociado a las lipoproteínas de alta densidad (HDL) “reduce el riesgo de enfermedades y accidentes cardiovasculares” también está asociado con el “ retraso de la aparición de la menopausia”.
Folatos. Asociados a la reducción del riesgo a sufrir anemia megaloblástica y malformaciones en la médula espinal. El consumo de una cerveza al día cubre el 10-15% de las necesidades diarias de esta vitamina.
Polifenoles. Antioxidantes naturales, participan potencialmente en la protección contra enfermedades cardiovasculares y en la reducción del envejecimiento del organismo.
Fibra Soluble. El consumo de cerveza aporta una importante cantidad de la ingesta recomendable de fibra soluble, y puede complementar el aporte de fibra de otros alimentos.

Otras cualidades de la Cerveza

Fácil digestión y estímulo del apetito. Su riqueza en extractos naturales la convierte en un buen aperitivo porque estimula las papilas gustativas y abre el apetito.
Aporte Calórico. La cerveza contiene poco azúcar y nada de materia grasa, un tercio de cerveza aproximadamente tiene 150 kCal.
Dietas Hiposódicas. La cerveza tiene un bajo contenido en sodio y, por tanto muy adecuada para este tipo de dietas, la relación de potasio a sodio es de 15,7 similar al del agua potable y 16 veces inferior al de la leche.
Aporte Vitamínico. El consumo de un tercio aporta un 10% de fósforo y vitaminas solubles del grupo B, importantes para el equilibrio nervioso, como la riboflavina (B2), que facilita la digestión, piridoxina (B6), niacina, folatos y ácido fólico, y tianina (B1), actúa sobre el metabolismo de los glúcidos.

¡Esta gran bebida tiene historia! No dejemos que se convierta en un producto de lujo como ocurre en otros países y CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE.